中等偏上。
下课后，孙老师把李明叫到了办公室，他想深入了解李明学习退步的原因。
李明在班上的口碑很好，乐于助人，性格也很开朗。
孙老师也很喜欢他，也很关注他。
他不想看到这么优秀的学生安于现状，如果李明的成绩还是下滑的这么厉害，到时候别说重点大学了，就是三本也不一定能考的上。
李明也隐约猜到了孙老师这次找他的目的。
进了办公室，李明站在孙老师的面前，双手背在身后，低着头一言不发。
孙老师扶了扶鼻梁上的眼镜，并没有劈头盖脸的进行一通责骂。
而是给他搬来了一张椅子，让他坐着说话。
在他眼里，学生和老师都是平等的。
老师在学生面前不是不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。
孙老师语重心长的询问李明这段时间的成绩，怎么下滑的这么厉害。
还说自己教了这么多年书，在不到一个学期的时间内，成绩这么反常的学生，只碰到过李明这一个。
虽然孙老师的语气很平和，但李明却满面通红，只觉得羞愧难当。
从小到大，他一直留给老师家长的印象都是听话乖巧，勤奋好学。
他这也是人生中第一次被老师诫勉谈话。
“孙老师，我对不起您，我辜负了您对我的谆谆教诲。”
“你辜负的不是我，我只是你的老师，我只是尽了我该尽的责任和义务，你知道你辜负的人是谁吗？你辜负的那个人就是你的父亲。”
每个学生的家庭情况，孙老师都很了解，他知道李明只有父亲，而且腿还有残疾，靠一个修车铺供养两个儿子。
孙老师话音刚落，李明的眼泪便啪嗒啪嗒流了下来。
边哭边说道:“老师，我，我错了，我以后会好好读书的。”
孙老师递给李明一张纸巾，让他把眼泪擦掉，继续说道:“你和你弟弟就是你爸爸的希望，他所做的一切就是为了你们兄弟两个，为了你们能更有出息。”
可这次师生间的谈话似乎没有什么效果，在一个月后的月考中，他的成绩竟然排在了全班第五十一名，倒数第三。