“红梅，晚上你能在档案室休息不？”刘晓玲问。
“不知道。明天上班我问下领导，看能不能在那里睡。”
“化英呢？”
“我们办公室有男老师在休息，我去问下有女老师在其他办公室休息没有。”
“能有男老师休息的就有女老师休息的地方。实在没得，你自己要一个办公室或者跟红梅一起占个办公室。”
“那你呢？”
“我准备就在库房里面搭个床。库房的空间高还很凉快，就是味道有些大，怕你两个闻不习惯。
在库房睡还因为那里空间大，我想在那里画个图出来。刚才你们也听到了，手工砸石子确实累人还慢，我想设计个粉碎石子的机器。”
“哦。”
两个人听了都没说话。
她们不知道刘晓玲能不能设计出粉碎石子的机器，但是，人家敢说这个话。尤其是知道刘晓玲自学完了大学教材的事，让两人想到了自己跟刘晓玲之间的差距。
现在两人都在学习刘晓玲拿出来的大学教材，但也才刚开始。
最后，周化英和邱红梅在学校找了间办公室，加上另外一位女老师，三个人就算有了个夏天的临时住处。
刘晓玲这里就更没问题，杨国珍还主动地问刘晓玲能不能给她报加班，因为这也算是在库房值班。
刘晓玲笑着拦住了热心的杨姐，在库房角落里打了个地铺。
有现成的资料，碎石机结构也简单，没两天，刘晓玲把设计图纸拿出来了。
图纸拿出来，刘晓玲就去了厂技术科。
技术科的任国超科长看了刘晓玲给出的图纸，觉得从原理上完全没有问题，只是现在厂里的铸造车间还没建好，铸钢和锻造没法完成。
知道刘晓玲他们这届大学生的真实情况，但刘晓玲拿出来的图纸确实惊艳了任科长。
这制图规规矩矩，一点不像只读了一年多大学的人。
“小刘同志，我会跟况总汇报审图，没有问题的话会拿到外厂试制。如果真能改变现在人工碎石的状况，那你就为三线厂的建设立下了大功。”
话说到这里，任科长很好奇刘晓玲是如何画出这样的设计图来的。
刘晓玲只能说自己这几年不仅仅在家自学了本专业的所有教材，还学习了其他一些跟船体建造有关的教材。
面对这样的大学毕业生，任科长就跟发现了一块宝一样。
不论这次碎石机图纸最后是否能过审，他都有心将刘晓玲调到技术科来。
刚才看过了碎石机的图纸，原理上肯定没问题。图纸绘制的水平任科长心里有数，刘晓玲不一定能有这样的水平。图纸上很多应该标注详图的部分，刘晓玲并没有绘制出来。只有熟悉工艺规范的人才会在这些部分省略掉详图，因为此处已经不再需要绘制详图，直接按照工艺规范做就行。
工艺规范的运用，不应该是刘晓玲这样一个自学成才能够熟练运用的，这需要多年工作经验以及对工艺规范的熟练掌握。
显然，以刘晓玲的年纪，并不应该具备这样的经验。
然而接下来的交谈让任科长大吃一惊。
任科长的特长在于船体装配，但工作多年使他对于船体建造的各个环节都有了解。在跟刘晓玲的交谈（摸底）过程中，从船电说到了船体装配。
船体装配这部分恰是刘晓玲上一世的专业，论实际水平还高于现在的任科长，因为后世的理念已经不是现在的任科长所掌握的。
这一次的谈话，刘晓玲藏拙了，回答算是中规中矩。没有错误也没有创新。
“晓玲，下午上班你就来我办公室。我马上去找况总汇报，通知工程师下午一起过