飞行器发动机轰鸣, 巨大的螺旋桨声，足以淹没一切嘈杂。
而事实上，其实也没有多少嘈杂要淹没——教室里静得很, 一点说话声也没有。
一群平时欺负蒲云杉的学生都呆若木鸡, 愣愣站在原地，一动也不敢动。
就连那个最吵闹的、大声宣称要让蒲云杉的哥哥来揍他骂他的男孩也没了动静。
只有螺旋桨带动的激烈气流, 顺着窗户灌进来, 把厚重的窗帘掀得高高飘起又落下，课桌上的纸页哗啦作响。
“您……您好。”老师是想请家长, 可也没想到家长这么快就会来，“您是蒲云杉现在的监护人吗？”
穆瑜点了下头, 单手抱着蒲云杉，收起手杖：“您好。”
他刚从机械学院赶过来，还没来得及换下统一装备的机械战术扣和战术手套，有条不紊地利落摘下整理好，才同对方握手：“机械学院，毕舫。”
老师连忙同他握手，又忍不住抬头看了一眼，“您是怎么过来的？”
机械学院的附属小学和校本部，分别位于上下交叠的两根机械枝条。
直线距离不过百米，但不论是步行道还是规定的飞行轨迹，要过来都至少要二十分钟以上。
就像是上下交错的立交桥，明明直线距离非常近, 但想过去却必须绕行很远——哪怕定位上显示只要横横心闭上眼睛蹦下去就行了, 也要绕上三个路口过四个红绿灯, 前方左转然后掉头。
这场架总共也没打上十分钟, 不然早就上课了。
“我抄了近路。”穆瑜解释, “这样更节省时间。”
老师吓了一跳：“用飞行器抄近路？！”
“其实也没这么紧急……我们会尽力保护每个同学。”
老师冒了些冷汗，试图说明：“蒲云杉同学害怕的是请家长——不是说您，是他之前的监护人。”
老师迟疑了下，还是说：“蒲云杉之前过得不太好。”
两个守着别墅的孤儿，不得不低头小心做人、不敢招惹是非，这种事老师其实能理解，但这毕竟是个活生生的孩子。
会哭会笑会难过，因为意识无法自我调节，甚至连疼痛和恐惧都比其他人更真实的孩子。
蒲云杉偎在穆瑜的怀里，一只手紧紧攥着穆瑜的衣服。
直到现在，他依然一动不动，张着眼睛身体僵硬，像是个小机器人。
“他吓坏了，意识没办法操控身体。”老师其实没少见这种情形，低声提醒对方，“但能听得见能看得见，能感知到外界，缓一会儿就没事了。”
老师解释：“您能听我们解释，别急着让他认错道歉、别打骂孩子，就很好了……还有，真的不用这么急，太危险了。”
飞行器抄近路，倒是一眨眼就能到，但危险性实在太高——就是因为直线距离实在太近，近到必须要俯冲和急停。
紧贴机械树的树身向下俯冲，就必须在极为复杂的机械枝条间隙里穿梭，穿过巨大的、密密麻麻的钢铁丛林。
在急停那一刻，意识要承受的，也是一整架飞行器的巨大惯性。
之前就有胆大的机械学院驾驶系教官，在有防护的前提下试过这么干，虽然勉强刹住了飞行器，但还是因为意识受到巨震，昏迷了十余分钟。
醒来后，那位教官给出的评价是“要真这么急，建议可以考虑往身上绑个降落伞，直接往下跳，相比起来更安全。”
……所以，即使是班级里最肆无忌惮、最跋扈嚣张的孩子，号称“我要找人来揍你”的时候，从机械学院叫来的人也是必须按既定的飞行轨道规矩绕行的。
有时候还可能会被空中红灯、空中交通管制、空中罚单堵在路上，以至