你们的父母教你们怎么把嘴巴放干净点。”
——显然,没有萩原研二这个幼驯染教他说话的艺术的情况下,年幼的小阵平成功自学成才了《如何冷静地放垃圾话》和《如何高效嘲讽》这两门课程。
他的不善言辞就只表现在正向关系上吗?赤江那月若有所思:看来这小孩是很擅长应对这种没事找事的家伙,却不擅长应对别人的善意。
想到这个,他顿时觉得更不爽了。
在阵平挥拳的时候,周围已经有同学跑着去找老师了,阵平显然也不想继续在这里待下去,他看了转校生一眼,原本来找对方的目的已经被他抛之脑后了,卷毛小孩抿着嘴,不觉得转校生在目睹这一幕后还会愿意和他说几句……
赤江那月越过了他,走到了对他们怒目而视的两人面前。
因为身高确实不够,一米三的小孩站在两个人高马大的六年级学生前面时,一般会是前者看起来更加弱势,可不知道是因为那个眼神,还是因为那副冷漠的表情,这个时候无法控制地颤抖起来的居然是对面的两人。
“你们很害怕吗?对于杀人犯的孩子。”外表看上去就是不折不扣好学生的转校生轻声问道,“不,是嫉妒吧,你们很嫉妒他,因为他比你们聪明,心灵也比你们强大,所以你们很嫉妒。”
从阵平的角度,他正好能看到转校生完整的侧脸,也能看见那双水红色的眼睛看向对面时无机质的模样。
……这种感觉很奇怪。阵平想着,下意识有点想后退,但他没有这么做。
即使转校生此时的表现似乎是在维护他,他也没有表现得很开心,投向那边的目光比之前还要复杂了起来。
【松田阵平】这个个体对
人心一直都有足够的洞察能力,从来不是情商低的角色,更不用说在这个他和萩原没有成为幼驯染的时间线中,阵平如果想要保护自己,就必须保留分辨他人情绪的能力。
即使他不擅长和别人交际,也不代表他是什么都不知道的蠢货,他能感觉到转校生虽然看起来冷冷淡淡,但是对他一直都没有抱有过恶意,哪怕是被他连累着被人堵在班级门口,又被说了几句刻薄的话,还听到了那个词的时候,转校生都没有对他产生负面情绪。
就是因为这样,阵平才更加无法理解。
为什么?
这么多年来一直独来独往的阵平……很难说他到底是真的被排挤,还是自己对于和其他人交流不感兴趣。
在赤江那月下午趁着课间的调查中轻易发现,阵平和零的处境相似却又不同,相似就在于他们都是班级里特殊的那个人,并且同样习惯了独处,不同则是因为零实际上有在保持正常交际。
虽然待人疏离,但起码在一年以前零也是不会拒绝同学主动的交流的,跟佐藤同学回忆中一样,班里有不少同学其实很憧憬零这个好学生。
可阵平并非如此,他的独来独往就真的是字面意思上的,几乎不会和周围的人进行必要以外的无意义交流,而且根本不在乎其他人口中会怎么编排自己,我行我素地过着他的小学生活,心中有着一个执着的目标。
比起跟别人花大量时间做没用的社交,阵平好像更愿意去研究他的机械零件,也因此被班里的同学更加排挤,认为他是一个怪人,老师们倒是看在他成绩优异的份上对他的行为睁一只眼闭一只眼,却也没阻止过同学们的冷暴力。
阵平不在乎,或者说,他让自己不要在乎。
交朋友?那是小孩子的过家家,他有自己的目标要达成,没有兴趣陪小孩子玩什么友情游戏,他不需要朋友,早上会主动去找零也只是个意外,现在来找转校生也是为了说别的事情。
“你们恐惧他的优秀,因为你们无论如何都无法超越他,