进的理念，许梦雪表达的观点新颖独特，句句没有学术术语，句句又契合学术理论所验证的社会显现。
她凭借开店以来积攒的实在例子，以及在现实实践中的经验所得，竟和常老师相谈甚欢。
言谈之间，常老师对她颇为欣赏，赞不绝口。
蓝心在旁，不禁吃醋道：“要不是我知道，我真以为我和梦雪是大学同学，都是您的学生呐。”
常老师温和笑道：“要是有小许同志这样的学生，也是我身为老师的福气呐。”
蓝心偏头：“梦雪你看，老师一下子就觉得你好了。”
与常老师交谈，许梦雪也受益良多。获常老师这般夸赞，她多少也受之发虚，回道：“那是常老师头回见我，若是见得多了，便会知道还是你更厉害。”
常老师不赞同摇摇手指：“小许同志，不用太谦虚。这回和你一谈啊，竟是让我觉得总待在象牙塔里也不行啊。”
许梦雪：“常老师您谦虚了，就刚您提到的那些，任谁也不敢说您是只在校园做研究，而没有走出去去做象牙塔外的研究。”
常老师很受用她这番话，不禁摆摆手：“好了好了，我们就不要你夸我我夸你了哈哈哈哈，我还是想多听听你关于品牌的认识。”
许梦雪自也不含糊，讲述一番她的个人认识。
讲完，她不太好意思道：“其实这种想法也都是跟国外学的，目前很粗浅，其实不太成熟。我就是觉得吧，像现在卖一种款式的衣服，其实谁都可以卖，只要有裁缝有手，总能做出大差不差的，但是品牌就不一样了，就像我们不同人的特征一样……大概就是这样吧。”
常老师赞许地点点头，遂问起他们为何对报纸广告和采访的执着。
这点蓝心门清，便由蓝心给常老师讲述原委。
听完，常老师对蓝心竖大拇指：“可以，在学校建立的敏锐感没有丢。你还是我最喜欢的学生之一。”
蓝心蓦地瞪大眼，似不满意调侃道：“老师，我竟然只是您最喜欢的学生之一，您还有多少最喜欢的学生啊？”
常老师眼睛含笑，看着她道：“那可数不清，比如小许同志就是我最喜欢的小同志之一。”
蓝心：“……”
说着说着，不知怎地说到了创办校园学报的事情上来，许梦雪提到不如创办一份时尚报纸，别说封城没有这一类的报纸，他们整个省都没有。
常老师很心动，却也很犹豫，因为这的确不在她的专业范围内啊。
她是传播学和新闻学教授，会关注他们时尚领域类的案例，然而他们所做的却与时尚类相去甚远，怎么可能去办时尚类报纸呢？
许梦雪：“常老师，其实您可以换一个切入点。”
常老师哦了一声，看向她。
许梦雪：“其实您可以把它当作一个案例时间，一来去检验，检验您所看到的或者国外的先进理论；二来也可以作为一种先进案例的收集，去更新理论。因为时尚作为一种讯息，作为一种喜好类别，它们的广为流传，不也应证了一种传播吗？”
常老师托着下巴，安静思考。
蓝心悄默声地给许梦雪竖一个大拇指，用口型说了句“真绝”。
许梦雪安静等着。
她看出常老师的心动，她其实对这一方面早有想法。本想着这回专门找蓝心主任，如果可能，也和对方谈一谈这方面。
可惜有的人吧，就是话不投机半句多。
对方架子拿捏得死死的，张口闭口“为国家为大利”，干的净是些为己的私事，与说的全不同。
她又不傻，和那个主任没说几句她便明白，对方是看不惯蓝心一个新来的小记者这样那样出风头，还不听主任的话