第8章 常识判断(2 / 3)

好新颖的角度!我感觉可以这么说,但又有点不一样吧。】

何夏夏开口的瞬间,房玄龄就呆愣住了。

好半晌,他才既僵硬、又颤抖个不停地看向李世民:“陛下,这问题,乃臣所问。天幕,可以听到!”

殿外一起望着天的人,此时的目光不停在房玄龄和天幕之间来回游移,脸上全都震惊不已。

李世民率先反应过来:“你问的问题,天幕说是唐某人。那五日前,天幕曾特别提及的汉某人,是否就是汉朝之人?”

“天幕不止我们能看到?”

“若是叫隋朝,亦或高祖、息王看到了,岂不是误了大事!”

李世民淡然地摆了摆手:“若是如此,五日前的天幕谈及了秦、汉、隋,这三朝的皇帝定然有所动作,我们今日又岂会站在此处?”

长孙无忌眯着眼睛点头,沉吟道:“往者不可谏,来者犹可追。过去的便是过去了。”

西汉。

刘彻咻地站了起来,指着天幕咬牙切齿:“方才所提及的唐某人,莫不是后世的那个唐朝之人?”

这个发现让他开始焦急地左右踱起步来:“不止大汉,亦不止我们知晓如何与天幕对话,那匈奴呢?是否也会看到天幕?卫青!”

“请陛下放心,我大汉儿郎个个英勇善战,若边境有异,定然早已禀告陛下。既无急信传来,便是这天幕,只有我大汉子民才得以一见!”

随着卫青冷静的分析,刘彻也松了口气。

他今日一直在尝试与天幕对话,屡屡失败之下,反被天幕当众点明了不少私密之事,不由得就有些着相了!

在众大臣齐呼“天佑大汉!天佑陛下!”之时,他重新眉头舒展,意气风发地坐下。

“众卿,唐朝都已有了与天幕对话之法,你们更当抓紧才是!”

“是,陛下。”

【科举,其实从最终目的来看,是和考编一样的,都是选拔官吏的考试嘛!

从科举的乡试到省试是一种层层选拔,就好比考编的笔试和面试,前一轮考上了,才能进入后一轮,不然就是落第没考上。

而小初高的考试,现在九年制义务教育,小学升初中是必然的,但是初中升高中就需要中考了。

中考相当于一次小高考,以成绩和名次来划分,没考上高中的要么辍学了,要么去年职业技术高中。考上高中的,又根据分数线,从高到低被分到不同的高中。

也有层层筛选的意思。

不过我说的小初中考试,更多的还是指平时的月考、期中、期末考试了,我那时候还有重点班的说法,也有点筛选的意味,但现在好像不让这么弄了,纯粹就是学生学习成果的一种检验。

这样的话,就和科举不一样了。

我这么分析,唐某人你觉得对不对呢?我还可以额外附赠一个其他编制的知识点给你。

科举制的创立是在隋朝,结束是在1905年的清朝,考试内容从佛道儒三教并重到四书五经,再到八股文,学习场所从六学二馆到书院。科举制不再像九品中正制一样具有阶级性,这就给了寒门子弟晋升的机会和空间。

读书也可以出人头地了。

可以说,就是从那个时候起,我们国人的骨子里,就开始产生了读书考试的本能吧。】

唐朝。

巨大的信息量塞满了每一个人的脑子。

一开始他们还惊讶于,天幕说的考编就是科举,那岂非代表着,后世女子也可为官?

再想到天幕一直在说错题复盘,也就是说,她做错的这些题,都是她那时科举会考的内容。

而天幕都讲过什么题?

各朝代的农民

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