令他们不得学习诗书、不得与有学识的人接触，免得生出农以外的心思——这不是理应如此吗。
似有若无的，嬴政好像有那么点抓住了李晓诗的话和现实状况的某个点，但那缕灵感一闪而过，快得抓不着。
【年后，秦国力大强，商鞅正式实施变法。】
【等秦迁都咸阳，商鞅又进行了第二次变法。彻底废除了井田制，开出的荒地均为个人私有，允许买卖，允许交易。由此，秦实力大涨。】
他说话干脆、简洁，没那么多废话，就算是翻译过的，也不会显得太啰嗦，李晓诗一边看他的弹幕，一边对照课本上的内容。
【劳作中，生产粮食布帛多的人、可以免除徭役；游手好闲的人，罚做官奴。】
【壹山泽，则恶农、慢惰、倍欲之民无所于食——山为国有，与土地不一样，禁止买卖，使农人勤勉，惩罚懒惰。】
【废除贵族世袭，地方设立县，着重官吏去管辖。】
【为所有人口上籍，禁止在籍外流动。】
【统一度、量，衡。】
他说的这些，和课本上记录的虽然看上去不太一样，但如果一条一条去比照，发现都是课本上的内容，而且还为课本上的内容做了不少补充。
虽然——有点干巴巴的，如果是老师这么讲，他们班上绝对要睡倒一大片。
但，如果想想这是始皇帝在给她讲课，李晓诗不仅不困，甚至还听得聚精会神。
【秦设二十等军功制度，战功可以换来土地、房屋，以及爵位。】
李晓诗连连点头：老师也讲过这些。
老师还说，这些秦国士兵从此完全不怕打仗了，看见敌人都快兴奋死了，因为那都是军功，是机会，是可以用一条命去换全家飞黄腾达的机会。
老师还说，敌军描述秦军是：面容狰狞，龇牙咧嘴，然后身上挂着一串人头，兴奋不已地冲入人群——当时班上同学都被老师这个说法给镇住了。
这要是敌军士兵，不得吓得飞起了？
虽然多少有夸张的成分在里头，但也由此可见，这个改革后的军功制对秦军的士气有着什么样的作用。
嬴政把一些商鞅变法的政令说出来，完全不怯未一统时那些国家抄去。
不是人人都有孝公的魄力，不是人人都有商鞅的无惧，而且商鞅被车裂的结局之前已经被所有人知晓，那些扶不上墙的废物就更没有照用这个政策成事的决心了。
大秦一步一步走来，是不可模仿的道路。
他不再说话，李晓诗却还在琢磨商鞅的那些法令。
“其实，老师上课的时候就说，商鞅的眼光很超前。因为他的一些制度和我们现在使用的都很像。”
正听着自己和新重臣事迹的秦孝公“嚯”了一声。
嬴政也抬了抬眼。
李晓诗开始细数：“我们现在也是县，全国有好多个省、然后往下是市和县。贵族这东西，完全没有。”
她说出的第一句，就让秦朝残余的六国贵族绷不住了，也让很多仍然支持分封的官员绷不住了。
千年后的后世，连王朝都没有了，竟然还在使用“郡县制”？合着他们这些人就是天之弃子、嬴政就是天，是他们不自量力，非要和上天对着干呗？
李晓诗：“我们也是人人都得上户口，但不一样的是，我们是可以随便流通的，旅游啊上学啊上班啊，都可以不在户籍地的——还有统一度量衡什么的，我们也都是，我们也有法律，人人也守法知法懂法。”
李斯郁闷了：你们也按照律法办事，那为什么会不认同法家的思想呢？愚民怎么就错了？
“老师还说，商鞅的学说确实有局限性，毕竟受时代限制，这