甲醛检测仪的测试就用了大半天的时间，终于在临近放学前，给出了检验报告。
“怎么说呢……”化学老师斟词酌句，“这台甲醛测试仪除了外表外，我能给99分。”
另一个化学老师和物理老师也给了高分。
方主任不能理解，趁着沈清若不在的时候道：“张老师，这不是鼓励学生的时候，这台检测仪后期需要投入使用，我们需要最专业的检测报告。”
姓张的化学老师生气了，“方主任，从早开始我们就在帮这台检测仪做实验，一直忙到刚刚才结束，你却把我们给出的分数当作是鼓励学生？这未免把我们的辛劳当儿戏了？！”
“不，不，不，我不是这个意思……”方主任想要解释。
“实话跟你说吧，这台检测仪无论从性能、速度、准确度和敏感性上，都优于市场上任意一台专业检测仪，除了外观以外，我们都不相信这是一个学生能做出来的……”
“张老师谬赞了。”沈清若适时走了进来，后面竟然还跟着十一班的同学，“我的检测仪还有许多需要改进的地方。”
化学张老师和另外两个老师都忍不住翻了个白眼：这台检测仪已经够逆天了，她还想要改进。
方主任看到十一班的学生，感觉事态已经脱离了掌控，急忙岔开话题，转移视线，“你们怎么在这里？不上课了吗？去去去，这是办公室，不是你们该来的地方。”
“老师，听说我们的教室很快就能搬进新大楼了，是不是啊？”一个学生壮着胆子问道。
“谁说的？谁说可以搬到新大楼的……”方主任有些气急败坏。
这时，一段录音响起……
“如果测试没问题，十一班甲醛又超标的话……”
“立马搬教室。”
“搬哪儿？”
“搬进新大楼！”
“一言为定。”
录音里正是沈清若和方主任的对话。
方主任尴尬一笑，咬牙切齿，“什么时候录的……”
沈清若不答，直接cue流程，“既然试验已经通过，接下来就要检测十一班教室的甲醛了。”
“等等等等，谁说实验通过的？”方主任想要阻拦，但已经来不及了，同学们簇拥着三位老师朝着两个破烂集装箱（十一班教室）走去。
方主任气得捶胸顿足，李老师小声安慰：“主任您放心，我们这几天通风散气，还放置了好几盆绿萝，想必现在甲醛都散了。”
“除甲醛的竹炭包呢？”方主任问。
“您交代的都放了。”
果不其然，比起五天前，十一班教室不仅没有了刺鼻味道，空气还挺清新。
同学们的心却沉了下去，“明明不是这样的，我记得原来好像没这么多花……”
“同学们还是出去一下吧，我们需要花时间进行检测。”以防万一，三位老师还是戴上了防毒面具和手套。
单检测又花费了一个小时，学校里的学生都走了大半，但十一班的同学仍坚守在教室外等待结果。
终于，几位老师面色凝重的走了出来，手中几项数据都显示超标，这数值还是在绿植和竹炭包净化的五天后，可想而知开学第一天的甲醛超标情况该多严重。
方主任看到表格后，尬笑几声，逞强道：“这不是很正常……”
“不正常，”化学张老师严肃指出问题，“长时间待在这样的环境，会影响学生健康的，严重还会导致甲醛中毒，引起癌变……”
“都说了是长时间，长时间，你觉得他们能在里面待多长时间？一个月后的模拟考还能留几个？就别给我在这个节骨眼上折腾了。”
同学们听到这儿都很诧异。