的作业量的要求。这是减负。”
赵倩点头问道：“学生作业量少了，有可能影响考试成绩，怎么办？”
曾起航道：“通过指导检查教师的备课、上课、辅导等方式促进课堂教学、培优辅差的效率。既做到减负，又能增效。”
赵倩笑道：“曾校长，一堂好课会是怎样的？”
曾起航略作思考道：“思想新颖、目标明确、重点突出、难点突破、内容精当、氛围浓厚、生动活泼，效率极高。”
赵倩笑道：“理想化的课堂教学就是这样！你如何看待课堂教学的合作学习？”
曾起航道：“这是咱们目前课堂教学的一个盲点，基本上的课堂教学都没进行合作学习，或者少让学生合作，一般情况下都是师生互动，生生互动很少。”
赵倩笑道：“为什么会出现这样的盲点呢？”
曾起航思考了一下说：“主要原因是教师的合作意识比较淡薄，没有认识到人与人之间合作的重要性。小组合作教学这个理念提出好多年了，但还是没有效率。”
赵倩笑道：“怎么办呢？你有好的措施吗？”
曾起航笑道：“只能是通过教学研究、听课检查等方式强化教师合作学习意识。”
赵倩笑道：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，可见家庭教育有多重要。但是咱们现在的家庭教育，却非常令人担忧，你该怎么办？”
曾起航摇了摇头笑道：“这个问题说起来简单，做起来却很不容易。只能通过家长培训，经常举办家庭教育培训班。通过集中培训、视频讲座等方式来提高家长的家教水平。”
赵倩笑道：“是不是可以设计一个‘好家长’标准出来，印发给家长对照？”
吴晓丽笑盈盈地说：“这个方法好啊！我明天就布置下去，让每位教师设计，学校择优使用。”
赵倩笑道：“吴校长，你真厉害！我喜欢你！设计出来分享给全县所有学校，充分发挥实验小学的示范作用哈！”
吴晓丽笑道：“好！我一定尽快搞出来，到时还要赵局长指导。”
赵倩借题发挥道：“曾校长，县城学校如何给乡下学校起示范引导作用啊？”
曾起航笑了笑说：“这个我倒是没有做过思考！”
赵倩笑道：“你可以即兴回答！”
曾起航道：“就是把一所学校办好，办出特色，归纳总结出经验，供乡下学校借鉴。”
赵倩道：“怎样的学校才是好学校呢？”
曾起航笑道：“用老祖宗的一句话来概括，就是‘团结、紧张、严肃、活泼’。校风、教风、学风都非常好！教育教学质量高，办学有特色，学生有特长。”
赵倩、陈菲菲、吴晓丽都鼓起掌来。
吴晓丽开玩笑道：“曾校长，你这个人很保守啊，在咱们学校当了这么多年的副校长，你都没把这个想法告诉我，留着自己用啊？我的危机感是越来越强啦！真人不露相！”
赵倩笑道：“你们以后互相学习、互相促进，共同进步！”
陈菲菲也笑道：“实验小学是藏龙卧虎之地啊，美女校长带出人才了！赵局长，以后是不是可以从实验小学多挖一些人才到其他学校当校长啊？”
赵倩点头道：“完全可以，请吴校长多多推荐，不要藏着自己用哈！现场答辩就到这里吧。吴校长，你可以先撤了，我们还要看曾起航同志听课评课啊！”
吴晓丽笑道：“跟赵局长一起能学到很多东西啊！我还是继续陪你们吧！以前只是听说赵倩同志很美很有才，果不其然，今天总算见识了！”
陈菲菲笑道：“咱们的赵倩同志就是一位特殊人才！否则，哪会得到县委李成功书记和赵书