领的关系，强调学习马克思主义哲学的必要性。
赵倩以福宁县边洋镇荒田复垦后种水稻还是种茶叶、水果、药材的实际情况为例，阐释了学习马克思主义哲学的意义，运用唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义解决工作中的实际问题。
赵倩发言，根本没有看稿，而且入情入理，说到人们的心坎上，在场的所有人耳朵都拉直了。她的发言一结束，本场职务最大的领导钱锦龙带头鼓起掌来。
会后，经过提名选举，赵倩担任哲学与社会发展班班长，郭新文为副班长兼文体委员，肖丽倩为学习委员，狄仁勇为组织委员。
接下来，便是班主任、哲学教授杨忠良老师上课。
杨老师上课方式比较独特，不是老师讲学员记的方式，而是以学员讨论为主。他提出一个问题：“大家都学过哲学，能不能说说哲学思维方式与领导工作方法有关系。”
整个教室出奇的安静。
杨忠良补充了一句：“或者说在学习马克思哲学中学到了哪些方法？你可以举唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义任意一个方面来说明。”
教室里还是很安静，几乎没人敢站起来说话。
等了将近一分钟，杨老师把目光投向赵倩，示意赵倩带头解答这个问题。
赵倩心领会神地站起来，笑着说：“那我来谈一些粗浅的体会吧。学了马克思主义唯物论，我觉得调查研究重要，一切从实际出发，实事求是的工作方法。”
杨忠良笑着点点头：“说得不错，抓住了唯物论的核心实事求是。能不能说说马克思主义唯物辩证法在工作中的运用？”
“好。学了辩证法，我知道做工作要抓重点带一般、抓两面重协调、抓分析促解决、抓典型带全面等方法。避免片面狭隘地看问题，要会弹钢琴。”
赵倩停顿了一下，喝了口水，接着说：“演奏好经济、政治、文化、社会、生态文明这个‘五位一体’总体布局的每个音符，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”
赵倩说完，专注地看着杨忠良微笑。
杨忠良带头鼓掌。
一阵掌声后，杨忠良和颜悦色地看着赵倩：“你能不能举个现实的例子？”
赵倩嘿嘿一笑道：“种豆得豆，种瓜得瓜，种鱼能不能得鱼？这就是事物的共性与个性的问题。我们福宁县梯田居多，几乎无法进行机械化种田，靠传统人工挖掘，效率太低。”
“那怎么办？”杨忠良问道。
“具体问题具体分析，我们可以引导农民放弃水稻种植，改种茶叶、水果、药材等农作物，还可以把种植养殖有机的结合起来。在茶园和水果林里养鸡……”
赵倩还没说完，便响起了一阵如雷般的掌声。
掌声过后，赵倩补充道：“马克思主义哲学告诉我们，要具体问题分析，做到宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜游则游。”
接着，其他同学也谈了学习马克思主义哲学的体会，课堂氛围比较活跃。
最后杨教授总结了课堂，表扬了赵倩等同学。
刚走出教室，赵倩的手机在包里吱吱吱地响个不停。她拿出一看，是自己的闺蜜、边洋镇党委副书记、纪委书记刘青青的手机号。