教头和校长做好工作对接后，没有过多拖沓，一声&34;解散～&34;，教官们立刻跑步前进到相应班级最前面，班主任归队变为班长，老师成为队员归队一起训练。
四年级来的教官个头不高，皮肤黝黑发亮，目光如炬，很有杀气，所看之处皆不敢与之对视，这应该是杀过人所独有气质。
他叫陈猛，也是所有教官中训练最为严格的，对每个人的要求都非常高。无论是体能训练还是战斗技巧训练，他都会以最高的标准来要求每名战士。
后来景玉鸣和他交流才知道，他是特殊部队转业下来，因为热爱部队，所以选择继续留在地方。他的严厉让老师都感到害怕，但正是这种严厉，使班级的整体战斗力得到了极大的提升。
&34;四班的战士们，我是陈猛，也是你们的教官。在这一周里，你们不再是学生，而是华夏军人。军人，在我这里只存在绝对服从，没有权力说不，听到没有？&34;人狠话不多，果然够猛&34;
&34;听到啦～，又开始吓唬人这套说辞了，哈哈～&34;有人开始嘲笑到，毕竟每届拉练的教官都差不多这个调调。
&34;刚刚谁说的？谁在嬉笑？有种的，就自己出列，不然不要再逼逼，否则大嘴巴伺候。&34;陈教官背着胳膊，挑衅的问。
无人敢出列，一片寂静。人情的世界也是如此，背后议论他人嚼舌根者，张牙舞爪贬低他人者，大有人在。但真的让他们这些暗者们冒头直面本人的时候只有少之又少，几乎没有。
&34;一群怂瓜，既然没有人出列，就全体受罚十个俯卧撑，听口令，趴下，开始～&34;一声令下，全都一声不吭的趴着做完十个俯卧撑，下马威立刻见效。
&34;起立，四班听好了，接下来半天进行正步走和站军姿练习，向左转，跑步前进，一二一，一二一，全部动起来，快～&34;陈教官边吹喇叭，边巡视队伍整齐度。
正步走的目的可以理解主要是为了纪律。耐力和韧劲哪个体能训练都可以做到，但是正步走却把华夏军人纪律严明体现到极致。所以，无论什么时候只要华夏军人出现，当踢出正步走第一步的时候那就已经是一道靓丽的风景线了。
正步走，它通常是先教官讲解，后带队操练；先逐个姿势分解，后单体连贯；先单个动作，后分队动作。讲解与示范相结合，逐个动作不断重复的练，直到一个人也能走出全军万马的气势。
正步走锻炼了一个多小时，在一声&34;稍息，坐下～&34;口令中休息。景玉鸣属于平时运动较多的那种，顿时都感觉整个腿部发烧一样酸疼难耐，踢的脚疼腿疼。
&34;景三毛，你这个顺拐的毛病终于在我们陈教官的硬掰下正确了，不然整个班级都快被你带偏了，哈哈哈～&34;景秋学着景玉鸣顺拐的样子，引起刚刚还在抱怨累的同学们哈哈大笑。
&34;景二哥，你还笑我，刚刚谁向后转总是侧倒，踢腿左右不分，哈哈～&34;景玉鸣躺在地上指着景秋笑着。
站军姿，可以说它是一切军事动作之根。军人站着的地方就是他的领地，哪怕最高指挥官在这里也不能侵犯。他们就如同航海中的灯塔，永远不惧风雨；就如同嵌入边防线的探灯，岂容他人染指半分。
景玉鸣这个时候想到课本上外援抗击强盗的战士邱烈士，一动不动被火烧30分钟左右。这应该就是军姿重视的来历之一，也是军姿体现战斗的意义。
但就这么一个惨烈的英勇事迹，多年后被一群自以为学术五车、融贯中外文明的喷子们提出了质疑，说违背了生理学常识。景玉鸣后来听到这个非常气愤，还网上组织同学一起讨伐这群败类。
不知道他们有没有学过华夏近代