钱解决的，都是可以解决的。关键还是在于，花了这些钱，究竟值不值得，有没有用！”
说到这个问题，李世民就比较上心了。
所谓国之大事，在祀与戎。
这个祀延伸点说，就是礼教纲常人纶，是国家秩序，王朝的基石。而这戎，当然就是军队，是王朝的防御，是开拓的武力。只要保证疆域安全，国家才能稳定。只要不断开拓进取，王朝才能繁盛。
“臣以为，之前陛下选派羽林卫军官到边镇学习受训，这个想法就很好。不过不必要那么麻烦的送去边镇，让边帅去教授兵法。完全可以在长安建一所讲武堂，就如国子监一样，成为一所军官学校，让年轻有天赋的低阶武官们入校学习，让京中十二卫的将领们担任教官，传授经验！”
“武官们可以集诸将之长，学习前辈们的经验，也能学习绘图计算等等知识。一个好苗子学个两三年，然后下放到边关诸镇，交给边镇培养，如此三五年后，就能成为一个合格的好军官，到时再调回北衙，那就是个真正的武官。”
“北衙的士兵也可如此，由边镇中选拔勇敢精锐之士，然后分批轮调守边。北衙禁军们每年分批，或者一年守边一年在京，如此轮流，可保证北衙禁军战力不减，磨砺的更好。同时，也一样能守卫京畿，又还能加强边镇的防御能力。”
李超平铺直述，说着自己的方案。
与其花很多钱，在京里养几万禁军，以及把禁军的低级武官送去各边镇让边帅们亲自教授兵法，不如在京建一个讲武堂，系统的培训军官，这样不单能训禁军军官，也能培训南衙十二卫的军官们。
而把北衙的禁军轮流守边和戍卫京城，这样可保北衙禁军的战斗力。
虽然来回折腾，花费也可能大点，但为了不养一群少爷兵出来，这是很有必要的。
“建讲武堂，以十二卫将领为教官，选南北衙武官为学生。以北衙禁军为常备军，分批调往边疆守边、打磨，一半留守戍卫京师，轮番交替。”
李世民捏着下巴，总结李超所说的方案。
越说，李世民眼睛越亮，最后甚至高兴的一拍大腿。
“这个法子不错！”(未完待续。)