课本。
头两节课是专业课，也是一门基础语言，苏驰陪着何薇坐在了第一排。
刚刚坐下，他便掏出手机翻看了起来。
“看情形，昨天的那个帖子应该效果不错。”苏驰暗暗想着。
果然，校园网里的帖子全都在讨论着那个帖子里的内容。学生本就是容易躁动的群体，这种事更是撩动了绝大多数人的神经，情绪激昂之下，什么难听的话都敢说。
“嗯？这帖子……”苏驰忽的转头看了何佳一眼。
厉害啊，这么快就补救了！
那帖子是何佳发的，大致的意思是说，特困补助是她自己申请的，申请下来之后才知道，原来还有几个同学比她还要困难，所以，她便决定主动放弃特困补助，让给更需要的同学。
文章写得声情并茂，让人一看便感觉是发自肺腑，于是乎，下面的跟帖便是一边倒的点赞，已经夺回最高权限的网络管理员不知道是受了谁的授意，将何佳的帖子套红置顶，非常醒目。
“这就开始角力了……”苏驰笑了笑。
学校管理层之间怎么角力他不想理会，如果三妈压不住，那他就再加一把火，把这事宣扬到外面去！
“我倒要看看刘书记背后站着的那些人能不能扛得住！”
上课铃响过之后，一个老教授夹着备课本走进教室，苏驰一见便乐了。
孟教授——那个把大二的一门专业课提前给了他满分的老教授。
孟教授也看到了苏驰，他先是微微一怔，随即便冲苏驰点了点头。
他也一眼认出了苏驰。他对这个不到一个小时便能用那门语言编出那么一副完美动画的学生印象太深了。
孟教授的课讲的不算生动，远不如唐昌唐老师能调动学生的兴趣，但他更为严谨，更为细致，本身又带着不怒自威的气度，他的课同样也能让你不自觉的就听进去。
将两节课连在一起讲完，还剩最后十分钟的时候，孟教授提出了一个问题，要求同学用刚刚将的几个知识点解决，结果却难住了所有人。
原因很简单，这个问题稍微难了一些，需要全面掌握那几个知识点才能找到解决的办法，他又是刚刚讲完，学生们还没来得及消化，更别说融会贯通了。
“苏驰，你能回答这个问题吗？”孟教授直接点了苏驰的名。
“我试试吧。”苏驰走上讲台，拿起粉笔飞速的书写着，不到十分钟，便满满的写了整整一个黑板，全都是各种命令程式。
“不错，”孟教授满是欣赏的点点头，“这就是最准确也是最简洁的解决方案之一，你们可以记下，回去慢慢学习，只要吃透了这个方案，这几个知识点你们就掌握了。”
咔咔……
一阵手机拍摄的声音，同学们纷纷将苏驰的板书存进了手机，目光再落到苏驰背影之时，全是敬佩之色。
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