，讲台下马上就传出窸窣的议论声——
“那‘信箱’怎么办？不回信了吗？”
“把‘信箱’搬来这间教室里...”
“是啊，要跟老师说明那个‘信箱’很重要。”
“老师怎么会相信那种话...”
“安静一下！”
池泽老师打断了大家的议论声。
“那间教室里的任何东西都要封锁，什么都不能动，好了，你们也不要有异议了，这是学校的决定，必须遵守。”
桃井没来，他还在家里养伤，他在的话一定可以说点什么，现下没人出来抗议，所有人的目光顿时全都向我投来。
——因为我的大伯是校长。
我没说话，仍然安静的坐在位子上，但手却紧紧抓着裙角放在桌下...
池泽老师的目光也落到我脸上——“请你和琉璃校长保持好距离...”他的眼神中再次投射出这句话，我低眉敛眼表示“我明白的”，随后他抬手示意开始上课，授课老师进来后池泽老师就离开了教室。
这节课一结束，水静，千叶典，还有光辉即刻就把我叫到走廊上。
“琉璃希，你能想办法从你大伯那里得到学生入校登记册吗？”
千叶典有些着急的看着我。
“入校登记册？”
我似乎是明知故问，难道他们已经知道什么了？
“我把我们的事情告诉了外祖母，她说厄运的开端是因为某个人偷看了‘铃兰傀之窗’酿成的恶果，之后在特定时限内就会一直有人去打开‘铃兰傀之窗’，厄运也随之循环无终，而且‘那个人’也会变成‘多余的人’。”
“——哎？”
“就是说会变成从来‘不存在’，‘没有’的人。”
“那要怎么阻止厄运？”
“找出那个打开‘铃兰傀之窗’的人，然后回信给‘他’——”
一切好像开始有些明朗了，至少我们找到了可行的“对策”办法。
我们几个站在教室门口的走廊上，教室里似乎有数双眼睛不时的瞟向我们这边，我心里开始怦怦直跳，就好像“那个”也在那些目光当中和其他人一起看着我们...
说不定——“他”已经察觉到我们所谈论的“对策”。
“光是看入校登记册就一定可靠吗？这种东西出现错误也不是不可能，漏记或记错的情况下就会发生误会。”我说。
“我外祖母说了，找到‘条件对应’的人以后她会教我一个‘特别’的办法来辨认，她说‘那个人’身上有种别人没有的特征，但她说没法形容，要看了以后才能明白。”
“——嗯，那我去找大伯问问。”
...午休时我去了校长办公室，在一号教学楼的顶楼。
说实话——我从入校第一天从未进过大伯的办公室，这里面池泽老师是个很大因素，他第一天对我的告诫就让我把大伯的办公室划在了“禁区”范围——“不要靠近，最好不要靠近...”这种话时刻提醒着我。
门狭着一条缝，我敲过门后没人反应，大伯似乎不在里面。
——于是我溜了进去。
大伯办公室里的设施很陈旧，看上去至少用了十年这么久，我以为的校长办公室里应该是崭新晃眼的样子，不过这里面十分干净整洁。
走马观花一圈，我决定在这里等大伯，在我左看右看的时候，其中有样东西跃入我的眼帘——
是桌上的一张集体照，背景横幅上有“一九九七年高一D班”的字样，相框