等等。这些是花钱可以快速见到成效的。他们也资助了一部分教师培训，可是就软件环境来说，如果没有政府的政策参与，光靠陈康杰的力量，是很难解决的。
随着国家经济的快速发展，尤其是民营经济的异军突起，社会开放的程度越来越高，那种“孔雀东南飞”的现象已经在全国铺开。各地的年轻人和文化人纷纷涌向沿海，涌向城市，他们在这里打工，在这里创业。总之，只要离开农村，只要离开偏远的家乡，都能够在经济利益上赚得更多。
就是在这种大潮大背景下，生活困顿的一些民办教师离开了他们的学生，离开了他们工作过的学校。这些老师的选择，是无可厚非的，没有人有资格批评他们，因为他们也有追求幸福生活的权利，当然，也还有相当多的可爱老师在高尚的坚持着。
我们经常说“尊师重教”，重视教育的前提是尊重师长，如果老师都得不到最起码的尊重，那么所谓的重视教育就无从谈起。
民办教师名义上可以算是文化人，但是也不得不承认，他们是生活在社会的最底层。收入微薄，不足公办教师的三分之一，如果和城里那些重点学校的教师来比的话，也许只有他们的七八分之一。在有些地方，一个民办教师的收入根本就不足以养家糊口，反而还得在家人的支持下，才能将工作继续下去。身份漠视，说他们是教师，可是他们没有得到国家的承认，没有被划入国家的教师保障计划。说他们不是教师，他们又在国家最需要，人民最需要的偏远地区从事教书育人的神圣职业。
这次陈康杰的人大代表提案，就是希望解决这两个民办教师最关心最迫切的问题。首先，他认为，从教育公平和职业公平的角度来说，这些教师应该得到一个公办的身份，我们国家的教育本来就主要是政府承办，他们没有理由会划在圈子之外，这是不公平的。其次，就是要收入提高，就算不能一下子与城市里的那些老师收入持平，也不应该相差太多。民办教师的工作环境和生活环境本来就已经很艰苦了，要是在收入这个问题上再拉开差距，那对他们来说是二次不公平，怎么说都是说不通的。
陈康杰也分析了国家的财政收入情况，他判断，从经费上来说，国家是完全可以承受的。这几年，国家预算经费里面，用于教育支出的费用已经被楼堂馆所的建设经费所超过，这在陈康杰看来，是极为不合理的。
好多年前，陈康杰和老首长以及卫中华谈论过教育的问题。那次讨论过后，中央控制了楼堂馆所的投入建设，加大的教育领域的支出。然而，物质利益趋势越来越重要的今天，那个政策已经被一层一层的冲破了，共和国境内，从南到北，从东到西，重生会到乡镇，几乎所有的地方都在不予余力的改善政府部门的办公环境。大楼小楼，大车小车，犹如雨后春笋一般铺就开来。原本增长迅速的财政经费也宛如洪水一般流向这些本来不是特别急需的领域。
根据陈康杰的核算，政府只要将用于楼堂馆所建设以及永远公务用车开支的五分之一砍出来，就足以解决全国的民办教师问题。再加上陈康杰变相的补贴一部分，相信对于农村教育来说会是一个福音。
当然，陈康杰也不是要政府武断的将全部民办教师转为公办，教育主管部门可以对那些教师进行考试评估，只要合格了，就给予资格承认。这样起码给他们打开了一扇通向公平公正的大门。
今年的全国两会陈康杰是请假去参加的，由于有关萌宇做内应，他请的是病假，这样周围的人就不会怀疑他的身份。
此时的京城已经是冬去春来，青草泛出嫩芽，树木长出翠绿的新叶。时尚的青年人已经将厚厚的笨重冬衣去除，换上了靓丽轻盈的春装。陈康杰这次京城之行，他不仅仅是为了参加两会，说