学习的这段时间里十分的平静，无非就是大班听讲小班探讨，虽然一群人都很诧异杨大利的身份，但相处的都很愉快，毕竟都不是年轻人，两个室友也互相认识了，都是进修班的学生，一个是济区132师的师长张昂少将，一个是国都卫戍区警卫17团团长梁开山上校，两人的年龄都在五十岁左右，做事一板一正，每日按时作息，准时起床，然后一同前往进修班学习。
整整一个月，杨大利都没有再见到孙丽，心里既有些想念，又有些说不出的味道。进修班的课程一般都是大型战役的探讨，又或者说是模拟演练，进修班讲课的是一位兰区的中将，似乎是在军中威望很高，学员们每次听课都十分的认真，据说在进修班学习及格的学员，出去一般都会往上提一级，杨大利对此表示无所谓，不过听课还是很认真的，至少该记的笔记是不会落下的，回去也可以给下面营长和团长看看。
又是一节大堂课，有进修班、战略班、参谋骨干班三个班级一块在多媒体教室进行授课，授课老师是张校长，这也是杨大利来到学院第一次听张校长讲课。
“今日所讲课程是论信息化、数字化、立体化在现代战争的重要性！”
“首先要说的是信息化战争，他是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争，大量的运用具有信息技术，新材料技术，新能源技术，生物技术，航天技术，海洋技术等当代高新技术水平的常规的武器装备，并采取相应的作战方法，在局部地区进行的，目的手段规模均较有限的战争。”
“比如刚刚结束的海湾战争，一镁国为首的多国部队普遍使用各种高科技武器，空中作战方面分别执行空袭、侦察、电子战、护航、加油、运输、观察等任务，地面更是全部使用了机动作战的战术，通过地面部队的高速推进和空中兵力投送，在敌后方形成积极活动的正面，直接攻击敌主力部队。这种以机动作战为主的战法，目标明确，行动坚决，更快地推动了战役进程的发展。再就是远程作战，充分发挥高技术兵器远距离精确打击的性能，例如，“阿帕奇”武装直升机通常都是在伊军地面防空火力有效射程之外发射反坦克导弹，摧毁伊军坦克装甲车；M1A1坦克也是在敌方火力射程之外开火，摧毁伊军坦克和阵地设施。远程火力战使技术装备优势一方能够先敌发现、先敌开火，同时也大大减少了己方人员的伤亡，”
“在一个就是先进的单兵武器，红外夜视装置、激光夜视仪和红外热成像设备等夜视夜瞄器材，在夜间可以发挥同在白天一样的作战效能，能昼夜不停地连续作战。”
“综合以上几点，形成了立体化的战场，让敌人在应接不暇的形式下，火力全开迅速推进，并快速解决战斗”
“报告”在张将军讲完后，一名少将举起了手。
“说”
“将军您讲的这些都是建立在两军装备差距甚大的基础上，如果敌军的装备高于我们，又或者与我们相同，这现代化战争是不是就代表着没法打了？”
“嗯，这位同志问的好，现代化战争并不代表着完全优于传统战争，因为他的第一目标肯定是空中领域，在空中设立“敌方禁飞区”，第二则是破坏地方的武器系统，那么迅速的突进，如果达不到这两个要素，就会被战争中的物资巨大消耗量所拖累，无法保障有效的后勤，甚至被地方的尖兵切断后勤，因此现代化战争局限与某一地区，如果进入大面积交战区域，军队进一步疏散配置，作战行动将表现为大兵团统一控制下的群体分散独立作战，后勤更加的复杂化，精兵化的突进部队有可能会陷入泥潭，犹如苏联人与阿富汗的战争，因此