“春秋和战国的分界线是什么？”徐焕突然问出这么一个问题。
谢钦闻言一愣。
“分，分界线？”
“就是关键事件啦。”徐焕道。
谢钦想了半天，试探性地问道：“三家分晋和……田氏代齐？”
“答对了！”徐焕一拍手，像老师在夸奖学生似的。
“这个怎么了？”谢钦还是没明白过来，“跟武林盟什么的有什么关系么？春秋战国的时候还没有武林盟吧，你不是说了武林盟是在唐朝时候才有的么？”
“嗯，我确实是这么说的。”徐焕点了点头。
“那……跟武林盟有什么关系呢？”谢钦还是很懵逼。
“肯定有关系啊。”徐焕悠悠地说道，“历史总是相似的。”
“呃……？”
“唉，”徐焕叹了口气，提高了音量大声说道，“你这浆糊脑袋能不能赶快变得好使起来啊！”
“我也不想这样啊，脑袋浆糊智商都下降了好吗……”谢钦郁闷地以手扶额。
“唉，真是要了亲命。”徐焕又叹了一口气。
“我说徐焕老师，”谢钦无奈地说道，“您还是别跟我来什么启发式教学了，时间有限，还是直接公布答案吧。”
“嗯，好吧。”徐焕道，“也只能这样了。”
“请吧！”谢钦道。
徐焕道：“其实原因很简单，三家分晋和田氏代齐这两个历史事件，标志着周王室的权威彻底落到了谷底，如果说，在春秋的时候，天下还乱的很有秩序的话……”
“……这乱还分有秩序没秩序？”谢钦狐疑地问道，他在历史教科书上看到过，春秋和战国都是战乱频仍，不过战国更混乱烈度更高就是了，但也不能因为这个，就说春秋比战国乱得有秩序吧？
“……唉。”
徐焕又叹了一口气，显然对这个学生无奈了。
“来，我问你。”
徐焕开口道，即使到了这一步，他也没有放弃对启发式教学的尝试。
“春秋有个齐桓公你知道吧？”
谢钦愣了愣，这要是作为启发式教学的一环就有些过分了，这是历史常识好吗！难道你是在侮辱学生的智商？
“……知道啊。”
谢钦瓮声瓮气地回答。
“嗯，好。”
最可气不是徐焕冒出这么一句，而是他在冒出这一句的同时还拍了拍手。
……你当我是弱智吗！谢钦就很郁闷，就算我现在脑子跟浆糊一样，你也不能因为这个就把我当成弱智吧！
徐焕又道：“那么，下一个问题。”
“……”
谢钦很想直接吐槽，但是忍住了，谁让自己现在脑袋浆糊呢。
就听徐焕悠悠地说道：“齐桓公做了什么事？这个历史书上应该有提到吧？啊，没印象也没关系，我可以再提示你一下，”他啰嗦起来不紧不慢的，“这个小提示啊，听好了，三国时候有个人叫曹操……这个人呢做的事情跟齐桓公比较相似……”
啰嗦什么！不就是“挟天子以令诸侯吗！”
这种把人当弱智的行为真是是可忍孰不可忍，所以谢钦在最后终于把吐槽的力气用在了回答的音量上，而且徐焕他……真是太啰嗦了啊啊啊！好端端的一个人什么时候变得这么啰嗦了！谢钦却忘了，正是自己的脑袋跟浆糊一样，所以才把徐焕好端端的一个人变成了唐僧再世。
总之，他是直接打断了徐焕，大声地回答了这个问题。