坐在课堂收获不大，渐渐地几人又想回公司了。尤其是李雅希，她甚至有种辍学上班的冲动，反正学校教的东西对他用处不多。
其实并非学校教的东西没用，而是积累过程太漫长，没有实践学习来得快。杭雨很想每一节课都认真学习，但老师讲的东西他基本都知道，实在提不起兴趣，毕竟学过一次。
管理学课的时候，杭雨听着听着走神了，撑着下巴看窗外。
“那位穿白色毛衣的同学，你站起来回答一下问题。”管理学老师罗秀妍突然说道。
秋雪燕用胳膊碰了他一下，杭雨低头看自己穿的毛衣，意识到罗老师在叫他。于是杭雨站起来，看到罗秀妍用一种不悦的眼神看着自己，显然在责怪他开学第一天就走神。
“你叫什么名字？”罗秀妍教了他半年，却不知道他的名字。
“杭雨，杭州的杭，下雨的雨。”杭雨回道。
“你来回答，管理学形成的标志是十九世纪末二十世纪初出现的……A.法约尔管理过程理论，B.泰罗科学管理理论，C.韦伯理想行政组织理论，D.梅奥的霍桑实验理论。”罗秀妍盯着他道。
“我选B。”杭雨说道。
“对了，再回答一个问题。上级管理人员把一般日常事务授权给下级管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督权，这是泰罗所提倡的什么？”罗秀妍问道。
“例外原则。”杭雨回道。
“很好，再回答一个问题。”罗秀妍稍微想了一下才问道：“管理人员和一般人员的根本区别在于什么？如果一个领导的技术能力，人际关系，和概念技能的比例为18比35比47，根据卡茨的力量，该领导是什么级别的。”
这次她一连问了两个问题，而且比之前的更难一点。
“管理人员和一般人员的区别在于需要协调他人的努力以实现组织目标。第二个问题的答案是高层领导。”杭雨很快就答出来了，他对这些死板的东西一点都不感兴趣，还是上辈子读书被老师要求背下来的。
“嗯，上课的时候认真听讲。”罗秀妍没难住他，颇为失望地道。
杭雨重新坐下来，得到秋雪燕一个夸赞的眼神，他不在意地笑笑。
说实话，管理学用得上的东西真心不多，讲的多是西方管理学。而在中国式的，讲究人情练达即文章社会，西方管理学并不是很适合，
何况杭雨是当老板的，他哪用得着学管理，他做的是战略策划，管理都交给下面的人。他是管理者上面的人，属于领导者，关键在于找准组织的发展方向。
心里这么想着，杭雨很快又走神了。