但现在，她觉得很无力，不是她身手不行，而是，根本不知道要拿走什么啊！她又走回到刚才的办公桌前，继续翻找着每个桌子的抽屉。
终于，在高一（4）班班主任的桌子内找到了一个粉红色的口红，这也是与她密码中的“粉红”唯一对应的东西了。
这支口红被胡乱地丢在办公桌左边最下层的抽屉内，里面有手机、PSP游戏机、香烟、口红等物品，显然是这位老师收缴来的“战利品”。
她仔细看了看这支口红，上面所能标注字母的地方都检查了一遍，没有找到哪里有“32”字样。她想着自己找不出来，等会儿能让同伴看看说不定就能发现什么的，于是她把那支口红装进了自己口袋中。
这支口红的发现，使本来感到很无助的她一下子变得希望倍增、信心满满的了，她加紧翻找着其他的抽屉，然而，这兴奋并没有维持多久，抽屉、柜子都翻了遍，都没有再翻到任何一个粉红色的东西。
现在，她在这栋楼中已没有继续搜寻的必要，她想着还有时间，应该赶紧去下一栋楼看看，她不是很确定她算不算找到了目标物，说要与密码吻合也只有一项，所以，她不太放心，想着也只有去别的楼都找一遍才知道她找的东西对不对了。
她离开了教务大楼打着伞在暴雨中跑向了旁边的废弃小楼……
——
田美珊历来都胆小，在每次的打架任务中，她都是最后一个上场，装作很厉害地踢几下打几下，其实她从来都不敢一开始就冲上去，她知道她打架不行，一旦被别人盯上了，只打她的话，她是吃不消的。
这种胆小的性格也影响着她的处事风格。她的成绩要比武薇薇、顾雯她们好，但总是不敢上课主动举手发言，而且害怕老师点到自己，在老师问“有谁知道？”或“下面请一位同学上来讲解”时，她总是故意躲开老师的视线，害怕老师看到她，仿佛一看到她就一定会叫她一般。
她的同坐是一起上初中的好友苏韵婧，当时她在1班，苏韵婧在2班，初中时，两人只是认识但不熟，现在分到了同一所高中，而且还在坐了一起，于是两人迅速熟络起来，不过，这个苏韵婧有个坏习惯，就是很爱表现，不管会不会，她总是喜欢举手回答问题。
刚开始时，老师还蛮喜欢她，有问题时她总是给面子举手，不然全班一个都不举手那多难看啊！但后来，老师们发现，这孩子站起来后答的问题十有八九都是不对的，她只是喜欢表现而已，但这样却莫明奇妙地影响到了田美珊。
田美珊本来对这些课堂提问、点人做题感到很反感，不是万不得已，她是绝不会主动参与的，但偏偏同坐有个这么爱表现的，总是被老师点起来，但又偏偏不是很会，半瓢水，搞得老师也很尴尬，为了能让提问能顺利地被解答，于是赶紧找替补，谁离得近就叫谁，于是，她旁边的田美珊就被赋予了这个“补答”的使命。
再往后就形成了，苏韵婧举手，老师直接点田美珊起来答题的局面。这可让田美珊苦脑不已，她成绩相对比苏韵婧好，大多数提问她是答得上来的，这样反而让老师更喜欢点她了，于是她成了老师最喜欢点起来答问题的人之一，每节课必点，都不需要她举手。
不过，这些在学校里的苦恼与家里的比起来就不算什么了。田美珊下边还有个弟弟，父母对弟弟的疼爱远超过对她的，家里好吃的、好衣服、好玩具这些都是先给弟弟，后来弟弟要上小学了，于是家里花钱把他弄到了重点小学里，这种待遇是田美珊不曾享受过的，她上的学校都是最普通的，没有经过任何折腾。
她慢慢的开始讨厌她弟弟，她觉得是她弟弟剥夺了本属于她的幸福。就在她初三那年，学习快把她