北国逃出了郭柳的追捕，到了教室里，此时正好上课铃声响起。
北国想，郭柳应该不会到教室里给他难看。他决定等下课了去找林敏来解决这件事，毕竟这是第二次了比较棘手。
上课了，是外语课，北国最讨厌的课。这次他的选择依然是走神一节课来结束掉它。
“好，同学们把书翻到第一页，我们今天学第一单元。”讲台上的英语老师一边翻书一边说。
北国机械地翻到第一单元，第二页。
“同学们，第一个单词读peng，是钢笔的意思，第二个单词，有同学知道吗？”英语老师故意问，想看看有没有自觉预习了的同学，但是下面的学生们都鸦雀无声。
为了避免尴尬，老师决定还是点个人，突然，他看到了正低着头的北国。“北国同学，你来说一下这个怎么读吧。”英语老师知道北国作为年纪段第一应该会提前预习才对。
“我不知道。”北国站起来后看了一眼单词，他知道这个是什么，但是他不喜欢老师叫他起来回答问题，一般他都会以不知道来使老师保证以后也不找他。
“那你先坐下吧。”老师示意北国坐下。
“同学们，上学期我们是没有英语这门考试的，所以我知道你们对于英语的重视程度不高，可是从下次考试开始，英语就要作为正式的考试项目了，我希望你们能够抓起来。”老师说了一大堆，不知道是在宣布什么，还是故意对北国说的。
“跟我读，aorunju，橘子。”老师会到课本上接着教同学们单词。
“aorunju。”同学们齐声跟读。
“老师，下一个我会读。”突然一个声音在老师要开口前响起。
“哦，那你读读我听。”虽然这样做不太礼貌，可是老师还是很喜欢这种主动积极的学生的。
“yiruire，橡皮。”坐在北国附近的一个男孩大声地说。
“很好，很正确，请坐。”
“同学们，要多像这位同学学习，英语是一门需要大声读，需要记忆的学科，只有这样，英语才会简单易学。”英语老师感觉很欣慰。
那男孩坐下去之后趾高气扬地看了北国一眼，那神情似乎再说，第一名了不起？单词都不会读。
北国虽然知道这是属于小孩子的争强好胜，换了成人心态他就忍了，可是现在他却忍不了，谁让他现在是少年的心智呢。
接下来的单词时间北国没有站起来，因为他刚刚还说不会读，现在站起来大显神威岂不是自砸招牌？
终于，等到了造句时刻。
“哪位同学能用今天学的词汇造个句子？”英语老师即兴地问。
“老师，我来。”那个男生的声音再次响起。
“那好吧，你来吧。”英语老师微笑地看着男生，满怀着期待。
“I am an orange，and i'm orange.”男生回答，嘴角带着自豪的微笑，这个orange有两个意思，他把它混合使用，对于小学水平来说已经很惊人了。
“嗯，很好！”老师先大声夸奖了男生并示意他坐下。
“同学们，orange，一个意思是橘子，当然，它还有另一个意思，橘色的，这个同学巧妙的作用了一个单词的两个意思，是很棒的句子。”老师大肆地夸赞着男孩的句子。
而男孩听了老师的夸奖，高兴得头仰得高高的，蔑视地看向北国的方向，那眼神似乎在说，有本事你造个更好的出来。
“老师，我也有一个句子，不知道放讲不当