尽管学堂很简单，来者打眼一看就知道哪间房作什么用，可葛凯琳总觉着，既然准备正儿八经收费办学，还是弄得正式一些好，院里每间屋子都挂上了木牌，写着房屋的用处，大门上也挂了“葛氏启蒙”的牌匾。
所有的字都是葛凯琳亲自写的，她原本是想请吴丽梅来写牌匾，她自己的字还有些稚嫩，吴丽梅的字比葛天俞写得还好些，气势十足。
吴丽梅没有答应，说是既然葛凯琳办学，牌匾就应该葛凯琳自己来写，字稚嫩没关系，这样才能更加显示出夫子的水平，毕竟夫子才刚满九岁。
葛凯琳还打算加一门数学课，像她上世的小学一样，分开语文和数学两门来教，往后还要开设其他课程，教材也是自己编，当然要编得通俗易懂，适合乡村学生用。
近段时间不知绪祥在忙什么，自从绪欣毓和绪涅来到葛家庄，绪祥一次都没出现过，直到开学前两天。
葛凯武已将“年乐图”泥像上好颜色晾干，绪祥即刻派人送去给葛凯文。
葛凯琳在树下摆棋谱，问葛凯武：“湿泥干掉会开裂，怎么你捏的胶泥像没这个现象？”
林武做神秘状：“哈，这是我独家秘法，咋能随便告诉别人。”
葛凯琳才不管他是不是秘法，纠缠着非要问个明白，葛凯武本来也是逗她玩而已，两人嬉闹了一会儿，葛凯武就一五一十说了原因。
当初开垦荒地时，发现有一处泥土和别的地方不一样，曾浅红色，葛凯武好奇，要求往深里挖，结果越往深处泥土颜色越红，黏性很强，含沙土量也很少，和书上说的胶泥一样。
葛凯武就把那块地留下专用，玩起了胶泥。
开始时，葛凯武按书上说的，捏的东西都是阴干而不是晒干，可时间一长还是会开裂，换了很多种阴干方法和场所都没用，葛凯武一筹莫展。
有一回，葛凯武再次试验失败后，心里烦闷在村里乱走，见有一家村民在往刚起好的房子外层涂泥浆，他闲着没事，站在旁边看人家和泥。
只见那家儿子边用铁锨翻动稀泥，他家老爹边往里加着棉絮，葛凯武好奇，问为啥要加棉絮，那老爹告诉他，要是不加些棉絮，稀泥干后很快就会裂开，碎泥会从墙上掉下来。
葛凯武恍然大悟，急匆匆回到胶泥场重新制作泥坯。
他往胶泥内砸进棉絮，直至从外部看不到棉絮为止。
葛凯武试过往同样大小的胶泥块里，加不同量的棉絮，再用这不同的胶泥，捏同一种泥像，反复试验过后，最后才定下现在这种黏土和棉絮比例的胶泥。
打制成型的土坯称为熟土，分成小块用油布包好，放进胶泥场的地窖保存，可随用随取。
熟土保存越久越好，制作出的泥像开裂机率才会越小。
和往常一样，绪祥没事时一人坐着喝茶。
兄妹俩又嬉闹一会儿，葛凯琳准备回到树下接着摆棋谱，绪祥出声：“凯琳，过来。”
葛凯琳问他：“啥事？”
绪祥朝葛凯琳伸手：“我来替你把脉，看身子是不是已彻底好了。”
“哦，好。”葛凯琳答应。
还没动身，葛凯武已经一阵风跑过去，拿起葛凯琳刚才坐的绣垫放在绪祥对面石凳上，又快速跑回屋里拿出一个小垫枕搁在石桌上，这才喊葛凯琳过去坐。
绪祥仔细给葛凯琳把完脉：“你身子骨底子就不好，别只想着随性而为，往后千万别再任性，这次泻肚拖了这么长时间才好，就是个教训，记住了？”
从自己不满一岁时绪祥第一次来家，到现在已八个多年头，绪祥一直是