，努力了一段时间之后，事倍功半，却偏偏又找不到自己学习不好的真正愿因，一次两次，久而久之，就丧失了对于学习的兴趣，直到放弃学习！
李强归结了一个原因，应该是学习习惯的缺失，最近他曾经看了一偏文章，题目为“学霸与学渣的区别根本就不是努力和天赋，而是学习习惯和思维习惯的不同”
书中介绍，在许多人眼里，天天上课睡觉，下课打游戏，然后考前翻翻书，最后考试就能轻轻松松九十多，是学习天赋高的人，而认真听课，挑灯夜战，结果最多六七十，就是学习天赋低的人；在许多人看来，面对同样的问题，一看就秒懂的，就天赋高的人，苦思冥想也是一头雾水的，就是天赋低的人；甚至在这些人的眼中，天赋完全是由基因决定的，生而有之，不可逾越，永久保留，天赋低的人再努力，也是无法弥补这种差距的，或者说天赋就是勤奋的功率表现，但文章的作者却指出，我们眼中所谓的这种天赋，也只不过应该叫做“伪天赋”才对，真正的天赋应该是一种学习习惯和学习思维的集中体现。
文章中还指出了，一个学习习惯差的人，在遇到学习困难的时候，就容易走神，走走停停，浪费时间；相反一个学习好的人就更倾向于专注于做某事，就能更好更快更有效率地完成学习任务。
学习，本身是一个积累的过程，但学习更是一个由量变到质变的过程，一个人只要越学习，就能越适应学习，就能更好地提高学习效率，养成学习习惯，掌握学习思维，从而举一反三，触类旁通，产生精神愉悦，从而喜欢学习，爱上学习的！
文章最后还强调了，一个人无论你天赋再高，智商再强，但如果后天不努力的话，到最后也是抵不上一个拥有良好学习习惯，和学习思维的人的，甚至作者还指出，学习习惯和思维习惯，才是另一种形式的阶级固化，才是耸立在好学生与坏学生之间的一道道壁垒，才是造成学习成绩千差万别的根本原因啊！
(本章完)