来挺工整的，但比较呆板……就这样，李强仔细地盘算了一下，就好像整个补习班中，不论男孩女孩，还是年龄大小，除了小L的字体，也比较能看之外，竟然再也找不出一个比他天份再高一些的孩子了。
有人说，一个人写字的好坏，是和这个人见识，和积累有关，可现在的小L明明根本就没有什么书法见识，和学习积累的啊，不要知道什么是好坏字，恐怕就些像样的字帖也没有见到几本吧？尤其是小L之前的学习成绩还差，就不要提什么学习，写字的天分了吧？况且据李强的了解，小L家长的文化程度也是不怎么高的，辅导孩子作业都有些吃力，就更不要提教小L学习书法练字了吧？
“这到底是怎么一回事呢？”
李强思来想去，也只能将问题的原因，又归结到了小L的写字天分极高的这个问题上来了，可是在他的心中，实在是有些不太相信什么学习天分，少年神童的说法，充其量也只不过是一个孩子的性格比较安静，脑子里考虑问题的方法比较合理，考虑事情比较全面，比较适合学习罢了，怎么就可以往少年神童上说呢？
“嗯？学习意识，学习习惯明显地都不是，写字的姿势好像也一般的，和其他孩子看起来也没有什么差别？”
李强在头脑中，一遍又一遍，核对，排查着小L之所以比其他孩子好看的原因，总是有那么一点点不甘心地情绪在其中，尤其是今天碰到了小Y写的问题之后，李强又忍不住地留心了一下，几个孩子的写字习惯，和写字姿势，好像依然没有什么太大的问题。
“咦，小Y的你握笔方式，怎么看起来，和别的学生有点看起来不太一样啊？”
李强猛然之间，就发现小Y写字时，拿笔的姿势好像和其他的孩子有些不太一样，上面握笔的大拇指和食指倒还算正常，但她的水笔下面垫着的中指，无名指和小拇指则就和其他的孩子有明显的不同了，尤其是她把水笔放在了第二个指节之后，而其他孩子则都是放在第一指上的，这一切就更加地明显了。
之后，李强又观察了一下其他孩子的握笔姿势，要么不是太高，要么就太低了，不是太斜，就是太正了，反正李强看来看去，竟然没有发现有一个孩子的握笔姿势是和小L类似的，而且小L的握笔姿势竟然也和书本上的握笔姿势也不太一样，但对于他的这个身高比例，和手掌的大小来说，却无疑是合适，最舒服的了！
(本章完)