年丢失的童真和快乐，还远远地没有补回来吧？
就像之前的大L，小Z哥，还有那个已经走了的四年级的小W，李强就曾经隐隐约约地感觉到，尽管这三个孩子表面上看起来学校，年龄，班级，家庭，生活环境各不相同，但实际上若将他们放在一起观察的话，简直就像放在一起的大，中，小三个不同的版本呢，而这三个孩子又恰恰都是因为同样的问题，孩子比较聪明，而父母或者爷爷奶奶比较骄纵，以至于白天上课的时候不知道学习，到了晚上以后，家长再给孩子补，表面上看起来孩子的学习成绩也挺好的，但实际上却基本上已经丧失了学习的自主能力，得过且过，当天和尚撞一天钟，混日子而已。
而这个小W和小F的情况，却又有一些明显地不同，属于纠正了学习成绩之后，性格缺失，如果单个地，或者片面地看起来，应该也发现不了什么的，可若是把好几个孩子放在一起，再纵向地看一看，或许我们就能发现不少的问题。
“怎么了，老师，你发什么呆啊？赶紧地给我想作文！”
或许是因为之前比较熟悉的缘故，现在的小W明显地要比小F 在李强面前随意了许多，看到李强在那里发呆，立刻有些不乐意地道。
“就一个破作文，你还让我给你想，你到底还行不行了啊？”
李强故意没好气地鄙视了一下小W地道：“什么作文啊？说来我听听，我还是事先给你声明啊，我只给你提供思路，至于你一会儿要怎么写，可不归我管啊！”
“知道了，真啰嗦！”
小W也十分不屑地鄙视了一下李强，大声地道：“你还是赶紧地给我想作文吧？”而这时的小F则已经明显想好了自己的作文思路，正安安静静地掏出自己作业和学习用具，准备着开始完成自己的作业了！
(本章完)