没有钱来搞这些，只能当个兴趣班来办。”
“需要多少钱啊！”王一问。
“先期启动也要最少2、3百万吧！”王老师苦笑一下，说：“你现在把我卖了，也凑不齐啊！”
王一的心里又了一些打算，但是还不是到说的时候，于是岔开话题，说：“王老师，我想问一下，比如说一个人怎样才算过的好呢？是应该勇往直前，还是隐匿才华，低调生活？”
“天行健君子当自强不息！”王老师说：“地势坤，君子以厚德载物。无论干什么，只要是对得起良心，就算过得好了。”
正说着，老头老太太推着囡囡的姥姥来了，看见王一正和一个穿汉服的中年男子聊天。没有往上凑，跑到一边看佳佳和囡囡学习去了。
王老师看着王昌明说：“你父亲吗？依稀还有些印象，走在大街上，怕是不敢认了，时间真是不饶人啊！”
王一点点头说：“是啊，咱们都十几年没见了，别说我爸妈了。”
两人又聊了一会，刚才那个汉服女孩，带着佳佳和囡囡回来了，两个小丫头，都很聪明。每人给王一背诵了一小段《论语》。还别说，两人都背诵的有板有眼的。让王一很高兴。
“王老师！”王一忽然想起来了，问：“按理说你应该开设英语课啊！怎么没开啊！”
王老师摇摇头，说：“我是不赞成孩子很早学习英语的，英语就是门语言，说话，这个都当成重点来教，来学。真是有些本末倒置了！”
“王老师的意思？”王一没有弄太懂。
“华夏将英语捧的太高了，甚至于高考都站了很大的比重！”王老师说：“这个有些太过了，现在竟然从小学三年级就开始学习英语的，还有捞钱的双语幼儿教育，多加一门英语，好像档次就上去了，收费奇高！”
王老师站起身，看着远方，说：“为什么说英语不需要必修呢？
第一，英语必修违反了人的认知和生理（记忆）规律。
即使花费了大量时间和精力而能真正掌握英语，能够独立达到学以致用的程度。对于绝大多数国人来讲是不可能的。因为生活中并不常用。很多人即使花了大量的时间和精力，考过级后生活中不用，时间一长还是给回老师了。
第二，认为“只有全民学好英语才能让中国科技大进步”也是伪命题。
中国的四大发明者是精通了哪门外语？中国四大发明以外的许多发明家有多少是至少精通一门外语的？前段时间看到日本、德国科技发达，他们的科学家又有多少是英语高手呢？
第三，把英语作为必修，恰恰与愿望相反，会让中国的科技退步！只会模仿，没精力创新！
许多其它科目的优秀人材，就因为英语这道墙挡住了他们的去路，这种损失于国于民有多大？
当然，我也不否定，外语作为学习和交流的作用。但这仅仅适用极少部分人，这部分有需要用外语的人自己就会拼命地去学，根本不用强制。而绝大部分没需要的人，你强制他学，也学不会。
强迫让99%一生都不需要运用外语的人花费过多时间精力学外语。这本身就是很不人道的事情！是教育的一大退步！”
王老师这一番长篇大论，确实很有深度，也很有见地。19