…亦不然。”穆棱答道。“楚国公族甚众，县邑皆办学社，学社与学社却不尽相同，学生多寡亦是不定。如陈县，学生逾三万，有学室一千余间，先生两千人，此谓多也；如息县，学生不过三千，学室仅一百间，先生两百余人，此谓寡也。”
楚国政乱，行敖制之后更乱，各县学社的情况便是政乱的体现。可即便如此，赵粱仍然不禁摇头。楚王准允全国的孩童免费入学，等这些知兵法、懂射艺的学生长大，这天下恐怕就是楚人的天下了。
想到这里赵粱再无观看学生射箭的兴致，而是转身走向鹖冠子的居所。这时候一个持弓的学生远远地大喊一句‘翁！’，而后跳着跑了过来。这是赵粱亲随中一个短兵的孩子，被儿子这么一喊，他竟不知所措，有些担忧的看着赵粱。
“无事。”赵粱浅笑，“你父子聚一聚也好。”
“哈哈……”主君如此大度，从者全笑。那短兵憨厚的摸了摸后脑，很快就被儿子拽走。
“我有一事不明。”赵粱问道。“学社如此之多，成业之后……”
“相邦勿忧。”穆棱笑道。“学社所授之课有四，一曰赵语，二曰自然，三曰实践，四曰武艺。非使人为将、为相，为官、为吏，只教人为人、为业。”
“为业？”赵粱不解，那些课程他也是不解。
“自然之课，教筹算、释天地万物之变法；实践之课，教技艺、耕种、礼仪。学生业成，商贾之家可为商贾，百工之家可为百工，农人之家可为农人。”穆棱答道。
“如此，何以为学？”原来读书之后商贾还是商贾，百工还是百工，农人还是农人。赵粱本以为这些人成业之后会是国之栋梁，没想到成业以后还是庶民。
“相邦以为为学为何？”穆棱反问道。
“为学自要……”读书当然是为了出人头地，当年孔子弟子三千，很多都为臣、为官。赵粱想说又觉得不对。天下士子多的是，要像楚国那样一国有几十万名学生，一年有十几万人成业，天下岂不是要大乱。
“寡君以为，读书之人可为先生，可为司败、讼人，却绝不可学而优则仕。”穆棱笑道。“故楚国小学不需束脩，中学学费极昂，无贵人誉士相荐不可入，大学亦是如此。”
“竟然如此。”赵粱瞬间就明白这种教育制度的用意：业成之后庶民还是庶民，贵人还是贵人。既然如此，楚王又为何要花钱让庶民的孩子入学？这样做有何意义？
“不知君上前来所为何事？”鹖冠子白发苍苍，几年过去，他不但没有老朽，反显矍铄。
“乃为赵国存亡而来。”赵粱开门见山。“秦人伐赵，赵国存亡于旦夕。梁以为，若楚王不救，赵必亡；赵若亡，楚国或以亡之。”
“君上当早知如此。”鹖冠子自然明白赵粱的来意。赵军于平阳大败，大将军扈辄战死，顿时邯郸全城恐慌，一些有能耐的商贾、贵人全往北面跑。
“此梁之罪也。”赵粱知道症结在哪，他顿首道：“然赵国危亡，请先生代为陈情。”
“楚王非仁厚之人。”鹖冠子究竟是赵人，他见赵粱顿首，不好再冷着脸，很自然的说起了熊荆。“齐王食言，竟废联姻，赵国数次……”
“梁之罪也！梁之罪也！”赵粱再次顿首。“梁不当为小利所惑，而当出兵伐秦，以复邺城。然则今日秦人欲灭赵，赵楚唇齿相依，唇亡齿寒，恳请楚王发兵救赵。”
“此难也。”鹖冠子叹道。“楚国迭经大战，士卒多死，仓禀已空，何以救赵？”
鹖冠子说起了很现实问题，他很早就听说楚国最后一年粟米是靠齐国接济的。项燕虽然抢了秦国的敖仓，可敖仓能有多少