去给老师看，老师们多半只会说好或者不好，不会说要怎么样去变好或者更好……要有那本事，他们自己也去当作曲家了。
不过贺宏垂不一样，他已经算是个作曲家，而且显然很愿意最大程度上去帮助学生取得学业的进步。
等杨景行说明来意，贺宏垂就把自己的桌面清理一下，帮杨景行把电脑摆好，打开，先问问：“齐清诺她们看过没？”
杨景行说：“还没有，没完成。”
贺宏垂点点头，看着杨景行打开我的电脑，进入D盘，打开“三零六”文件夹，里面十几个文件，分别是总谱，主旋律二胡分谱，主旋律笛子分谱……
这么大阵仗！贺宏垂看杨景行一眼，说：“先看总谱。”
杨景行就打开总谱，打印格式编辑的，显示一共有八十多页。看屏幕上的第一页，肯定是前奏，从上到下分别是二胡一，二胡二，笛子，琵琶……三零六的十一件乐器都标得清清楚楚，一样没落下。
就算是每一页每件乐器只有几个小结，可是这八十多页下来，总时长估计也十几二十分钟了！
“别动！”精神为之一震的贺宏垂一下把杨景行的手刨开，自己掌握主动权，手指放在鼠标区上，开始盯着杨景行的第一页总谱看起来。
第一页划成了四个小结，前两个小结除了笛子有音符之外其他的乐器都是空着的，然后后两个小结也只有二胡一和二胡二有任务，而且两把二胡都是高音符号后面接着上下一模一样的音符。
也就是第一页总共只有几十个蝌蚪符号，笛子分了十几个，两把二胡各分了十几二十个。可贺宏垂看了半分钟，像是立刻陷入了深思熟虑之中。然后他翻到第二页看了一会后，又回到第一页。
第二页的蝌蚪就明显密集起来，连最下面的架子鼓那一行也有好多叉叉，贺宏垂当然知道那些叉叉代表的是踩镲或者吊镲。合成器标注的是钢琴音色。
把第一页和第二页翻来覆去地看了几分钟后，贺宏垂开始快速地按快捷键翻页，不仔细看内容了。
第三页也还是前奏，到第四页，总谱分成了两行，只有二胡一二和合成器还有架子鼓有任务了，这样每页每件乐器就能记两行。不过这种情况只持续了两页，然后古筝和扬琴加入了进来……
八十多页谱子啊，贺宏垂越点越快，噼里啪啦了，似乎在确认杨景行没拿一堆空白五线谱来忽悠他。
用五分钟看完后，贺宏垂的初步发现是这件作品有整齐的前奏加尾奏，中间有一段＂gao hao＂齐奏，然后其他时间就是每件乐器轮流当主角，其他人衬托。
电脑屏幕停留在了总谱末页，又是从上到下全部乐器登场，但是只有笛子和二胡有任务，其他一片空白，似乎是首尾呼应。
贺宏垂身体后仰，让椅子也退后，他深呼吸一口后问杨景行：“什么时候开始写的？”
杨景行说：“上个学期，放假用了些时间。”
贺宏垂点点头像是表扬，又问：“自己感觉怎么样？”
杨景行说：“总体还过得去，只有点杂乱。”
贺宏垂猜测：“就是十几段小协奏合起来？”这岂止是有点杂乱！
杨景行说：“主题是统一的，也有复调，有卡农，还有变奏……比较混。”
贺宏垂问：“为什么要这样写？”
杨景行说：“我比较喜欢三零六。”
贺宏垂笑笑，看看时间说：“九点，我等会还要开会。你下午有空没，我们好好看一遍。”
杨景行说好。
贺宏垂建议：“要不要叫齐清诺一起