生，有什么意义吗……”
纪律：“他们对崔成说的都是他们的烦恼，但是，一个人活着，肯定不是只有烦恼。只是开心的事，他们都没有对崔成说。”
宋不羁点了下头：“崔成就好像是他们的烦恼倾吐箱。”
“但是，崔成为什么会给他们这么一种感觉……”宋不羁说，“一个以后可能都不会有交集的培训机构的老师，比好朋友更值得信任吗？”
他突然想到了上午他莫名其妙不知道什么时候写完的题目。
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下午，宋不羁准时来到了崔成的教室。
学生已经换了一批，不过一样的是，当宋不羁走进教室时，依然吸引了全场的目光。
他因中午睡了一觉，差点迟到，于是脚步便快了些，是从前门走进去的。因为前门距离楼梯近。
这一进去，就享受到了十几二十双眼睛的注视，宋不羁厚着脸皮对他们笑了笑，然后走到最后一排——他的座位。
“老师，他是谁啊？”有个女学生大方地转头注视着宋不羁，笑得颇为张扬，“他好好看啊，我要追他！”
宋不羁屁股刚沾上凳子，还没贴牢，就听到如此大胆豪放的话，身子一顿，还没摆好的腿一斜，差点摔下来。
班上有其他同学笑了起来，也有不少起哄声。
比上午的那班更像正常的班级。宋不羁心想。
崔成本就小的眼睛笑得更小了，他看了看时间，简单介绍了下宋不羁插班生这个身份，然后拍了拍手掌，让学生们静下来，开始上课了。
上课的内容和上午的是一样的，宋不羁已经听过一遍了，便把注意力都放在崔成和这些学生身上了。
尤其是崔成。
宋不羁心想，他到底有什么魔力呢，能让学生这么听话。
刚才还在起哄还在笑的学生们，在崔成拍了手掌说完开始上课后，就全都奇迹般地静了下来，不笑了，不说话了，纷纷开始专心听课了。
这般专心程度，简直令宋不羁叹为观止。
是精神控制吗？还是催眠？
不管是哪种，有同时能控制这么多人的吗？
崔成的课堂，虽说不超过二十人，但是，也算挺多人了。
宋不羁想来想去，除了这方面的控制，还真的无法想到其他什么方法，让学生们都听他的话，说安静就真的安静，说做题就做题……
当今天下午的课结束后，当宋不羁再次发现自己不知道什么时候把课上发下来的题目做完后，他坚定了自己的想法。
他立即回了市局去找纪律，对他说了今天上午和下午课堂上发生的那些事，以及他的感受。
“我看是催眠，”宋不羁说，“崔成不知不觉地催眠了一班的学生，让学生们做什么就做什么。或许在被催眠的这段时间里，学生们真的做到好好听课，好好做题了，而且这些知识都真正进去脑子里了，然后他们的成绩慢慢地就提高了。”
宋不羁讲得匪夷所思，纪律沉思了一会儿，说：“不管他会哪种手段，他都很危险。你不要和他走得太近。”
“我……”宋不羁张了张嘴，想要反驳。
纪律：“你想说你可以在任何时候用附身逃生？那你刚才说你连什么时候把题目做完都不知道，你还会记得自己会附身这个能力吗？”
宋不羁默了默，反驳不了。
诚如纪律所言，他确实是不记得什么时候把题目做完了，更是不记得在那段时间里还有没有发生别的，以及他自己在那段时间的想法，也想不起来。