在县学站了一日，也累了。”
“娘亲也是。”
……
……
翌日一大早，樊凡便掇拾好了，沐浴之后，穿上新袍，背上书箱，去往族学。
樊凡已经来得很早了，天才蒙蒙亮便出发，到了族学日头也不过才冒尖。
即便如此，樊凡走进讲堂，发现夫子已然坐在讲堂上了，那黑眼眶，显然是一宿未眠。
“怎来这么早？”夫子问道。
“夫子给学生上的最后一堂课，学生不敢懈怠。”樊凡应道，并非虚言，就像是前世高考前的最后一课，亦或是大学毕业的答辩，最后就意味着往后再也没有了。
而这些，当时往往是体会不到的，总要学多年后，想起来，才叹息时逝无情。
“坐下罢。”
夫子停顿了许久之后，才又开口，道是：“《庄子·秋水》第一篇《河伯与北海若》，可还记得？”
这听起来像是在考校学问。
樊凡应道：“学生记得，可背诵。”
“那便背诵罢。”
樊凡应下，开始背诵：“秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己，顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端……”
此文乃是讲，河伯自以为大，东流至渤海，看到了海神的壮阔，方知自身目光短浅，自大自满，由此而与海神若探讨宇宙间“大与小、虚与满、毫末与无穷”的问题，最后得出每个个体都是有限的，而宇宙和未知是无限的，需要不停地追逐。
庄子用奇特而丰富的想象力，以河伯和北海若两个神话身份，道出博大精深的道理，甚至联系到了宇宙学说。
是经典之文。
樊凡背完，夫子也只是微微点头，又道：“你可知此文所讲的道理？”夫子直接跳过字义句意，问了更深层次的。
樊凡答道：“为人不能囿于个人所闻所见，自甘满足，而需策马快鞭，不断开阔视野，不断前进，宇宙无尽，学亦无尽。”
“善。”夫子肯定，又问道，“既然是最后的课堂，我便要你一个许诺，可乎？”
“夫子请讲，学生必定极力而为，固守诺言。”樊凡应道。
“我要你许诺，将《河伯与北海若》此文作为今后安身立命之首义，生而不忘，可乎？”
樊凡微微惊讶，“安身立命之首义”、“生而不忘”，此话一出，这堂课的意义便非凡了，上升到了一定高度。
这关乎到往后为人处世的标准。
樊凡抬头看了看夫子，只见平日里板着一张脸的夫子，此时竟满眼的期待，等着他的许诺。