海军义正言辞的拒绝了前苏联飞行员。
开什么玩笑, 他们是很讲究原则的, 从来不趁火打劫。
飞行员急了，指着手边的两艘军舰跟一架大飞机, 叽里呱啦地说了一通。
这回孙泽都不用邹鹏当翻译，一本正经地强调：“这是国与国之间的买卖，正大光明。无论是苏联还是俄罗斯或者乌克兰, 我们都保持良好的友谊。”
无论前苏联飞行员如何好说歹说, 又主动将价码一降再降，孙泽都吃了秤砣铁了心, 毫不犹豫地拒绝。
苏木始终垂着脑袋不吭声，但永远站直了, 像一株挺秀的小白杨。
林蕊甚至希望少年直接向老师求饶, 然后回到自己原先的位置上去。
她讨厌这种近乎于批.判的场景, 他人凭什么对苏木的选择指手画脚。
狄老师根本不看这件事的导.火.索, 只目光在教室里头扫来扫去：“同学们，你们知道老师是做什么用的吗？”
她走下讲台，用教鞭敲了敲第一排同学的桌子，示意对方作答。
小个子男生似乎有点儿紧张，站起身来期期艾艾：“老师是我们人生的灯塔, 是指引我们前进的方向。”
狄老师笑了, 看着男生摇摇头：“你错了，老师是那个背黑锅的人，替你们做拉不下脸事情的人。”
教室里头发出一阵哗然。
“在你们这个年纪容易冲动，感情用事, 认为前程啊未来啊什么，这些都是虚的，只有眼前的朋友最真实。”
她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未来，但在这样的大环境下，他也不敢真实的表达自己的意见。”
成绩好的学生，真的愿意跟成绩差的孩子坐在一起吗？
不，人有趋利避害的本能。
表面上看，先进带后进，是全班共同进步的好办法。
但是先进真的愿意带后进吗？
高中学业繁重，大家的目标都是考大学。
成绩好的学生压力更大，因为他们接近大学的希望更大。
这个时候帮不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花费额外的时间去帮忙辅导功课。
他真的高兴去扮演这个助人为乐的角色吗？
学习说到底是自己的事情。
“如果成绩好的学生自己坐到后排去，成绩退步了，请问你们的心中会不会有怨怼？”
教室里头又是一阵骚动。
狄老师轻轻敲着手中的教鞭：“这个问题你们不用回答我，自己回答自己就行。”
此时她已经在教室里头绕了整整一圈，停留在苏木桌旁：“请问现在的你，还为自己的鲁莽自鸣得意吗？”
少年抬起头，认真地盯着班主任：“我选择的是跟林蕊共同进步。”
他的视线微微扫过自己的同窗，“我也没有胁迫任何人，我认为高中生已经有能力，有觉悟，对自己的行为负责。”
班主任笑了，不予置评。
林蕊抓紧了双手，正要站起身，教室门口传来敲门声。
两位穿着省实验中学校服的少年笑容可掬地站在门口：“老师，我们想耽误您跟大家三分钟的时间，说点儿事情。”
校学生会要招新了，欢迎感兴趣的同学积极踊跃报名。
学生会颇为豪气，相当有广告意识的引发了不少宣传单。
从前传到后，落入林蕊手中的时候，她看到了上面文娱部部长也在招新。
整个过程中，狄老师都表现出袖手旁观的状态。
等到那两位学生会的同学慷慨激情的做完演讲之后离开，年轻的女教师示意前排同学将教室门关上。
“我