安安的语言能力很强, 十个月多点的时候就会叫人了,没过多久便能够几个字几个字蹦出来表达自己的想法,有时候说得清, 有时候说不清。
等到了一岁多还不到两岁的时候,基本和大人们交流已经不存在太大的障碍了, 甚至还会背《三字经》和几首古诗, 最好笑的是, 他还会耍小聪明。
每每阮楚楚带他回阮家,阮承平便会借着说检查大外孙背诗的能力来跟安安互动, 每次到了这个时候,平常在阮楚楚面前能背整首《静夜思》的小团子就背不全了。
但只要阮承平提示着念一句, 他就跟着补充最后一个字, 一首诗下来, 常常只用说四个字。比如:
阮承平说:“床头明月……”
安安便奶声奶气地接:“光~”
阮承平:“鹅鹅鹅, 曲项向天……”
安安挥舞着小拳头:“歌~”
阮楚楚一开始以为孩子是短期记忆力和学习模仿能力的原因, 也没在意, 毕竟年纪还小, 她也从没有奢望过安安是个天才, 只要身体健康、快乐成长就行。
但有一次一家三口从阮家过了周末回家,才知道并不是这么回事。
车载音响里传出朗朗的幼儿唐诗朗诵声,这是阮楚楚要求顾煜换的, 毕竟老是从里头听到自己跑调的歌声实在不是一件令人愉快的事情。换成诗歌朗诵还能给安安时刻创造语言学习环境,一举两得。
或许是为了让孩子更好的听明白清楚,这种幼儿朗诵的语速一般都很慢, 拖着调子抑扬顿挫地念,性子急的人听了有时候都恨不得替他们快点读。
阮楚楚自己常常听着就想弄个二倍速,但她没想到这天会从安安嘴里听到。
“清~明~时~节……”
“雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
坐在安全座椅里的安安,一边玩自己手里的小汽车,一边快速地背出了这首杜牧的《清明》。
吐字清晰,丝毫没有停顿,语速比音响里的声音快了有一倍。
阮楚楚眉梢微微一挑,有些好奇地问:“这首诗你会背啊,怎么外公让你背的时候就不说话呢?”
安安偏过头,圆溜溜的眼睛天真地眨了眨,道:“说话呀!”
他的意思是自己说话了,阮楚楚笑道:“那是外公年前面,你都只说了最后一个字。”
安安突然叹了一口气,跟个小大人似的,说:“累……”
阮楚楚听了简直哭笑不得,但转而想想这样也挺好,她爸跟孩子互动反而更开心,便只道:“那下次你偶尔也要给外公背上一两首诗,可以吗?”
这句话不是特别好理解,安安歪着脑袋想了想,其实没太明白,但看着妈妈温温柔柔问他“可不可以”,他便小鸡啄米似的点头,“可以的。”
阮楚楚便满意地凑过去亲了他一下,“真乖!”
安安高兴的不行,咧着嘴重复:“你真乖~”
阮楚楚笑着纠正他:“是你,你真乖,不是我。”
安安也跟着她笑,小奶音还会转弯,“你~真~乖~”
是的,虽然安安的语言交流能力和学习能力挺好,但他却分不清“你我他”。
阮楚楚倒是常常教,但教来教去仍然是一通乱用。有时候他被教的烦躁了,就会讨巧地用“安安”来自我指代,但这种情况一般是面对阮楚楚,如果是对顾煜,他就懒得多说了,所以经常会闹些令人啼笑皆非的笑话。
比如有时候阮楚楚不在身边,或者一家三口出门阮楚楚不方便抱他,他就会朝顾煜伸出小手手,说:“爸爸抱你。”
顾煜弯腰将小人儿抱起来后,再咂摸咂摸,就觉得儿子这