花了半个钟头打游戏，课时往后顺延，改成九点半到十一点半。
苏好有点好奇徐冽这闷葫芦有什么能耐教书，借口说“舅妈让我看着这个小鬼头”，拿了本漫画书来翻，坐在沙发上听两人上课。
徐冽捏着教辅书，用马克笔在白板上画几何图，刚画两笔，邹恺在书桌边举起手：“哥，画图这事不用累着你，交给我姐，她是学画画的！”
“？”苏好一个眼刀子杀过去，“凭什么交给我，我们家请家教难道没花钱吗？”
邹墙头草脖子一缩：“那不是姐你画得好吗？你看我哥线都画不直！”
徐冽：“……”
苏好听着舒服了点，起身抽走徐冽的马克笔，瞟了眼他手里的教辅书：“哪道？”
徐冽指指书。
一个挺复杂的几何组合图案，苏好只用一眼，再没往他那儿看过，几秒钟就原封不动地把图案还原在白板上，线拉得笔笔直，像被直尺丈量过。
苏好的图像视觉记忆确实非常强悍，也或许是因为她的记性都花在了这上边，背起书来就变得一个头两个大。
所以苏好不选文科选理科。她喜欢干脆利落，对就是对，错就是错，不会就认，很讨厌政史老师那种“就算不会做，只要把相关知识点全写进去套用，写满答题卷就有机会拿分”的应试理念。
徐冽看着白板点了点头，这个微表情，看起来还挺满意。
画个几何图形对苏好来讲根本是雕虫小技，但在线都画不直的徐老师面前，她忽然有了点优越感，把笔还给他后，趾高气扬地拍拍手，坐回沙发。
徐冽看她一眼，似乎觉得有点好笑，只是笑意还没露就收了起来，转头跟邹恺讲题目。
邹恺在草稿纸上一笔一划记下条件。
“三分钟，自己找思路。”徐冽说。
邹恺皱着眉头，过了会儿，咬起笔头来。
“别咬笔头，脏不脏，”苏好瞪他，“越咬越笨！”
邹恺鼓鼓腮帮子：“你聪明，那你会做？”
“废话。余弦定理一算，分分钟的事。”
“那我又没学过那个什么定理！”
苏好一噎。
这就是邹恺的奥数让家里为难的原因了。小学奥数嘛，能有多难，大家都算得出答案，只不过怎样用小学生的思路降维解题，在不超纲的情况下把小学生教懂，就叫人头疼了。
苏好也是个懒的，没这耐心对付邹恺。
“那你问老师咯。”苏好抬抬下巴指徐冽。
徐冽用指关节敲了敲白板：“构成三角形的条件？”
“这个我知道，”邹恺把手举得老高，“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。”
“AC和AP的关系？”
“等长。”
“AE和AB？”
“也等长。”
徐冽点了点图案：“什么角？”
“直角。第一条边我会算，可是另外两条边不是直角三角形里的，算不出长度。”
“为什么非要算？你刚刚说，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，取值范围不是已经出来了？”
邹恺一拍脑门：“对哦！”
苏好在心里“哇哦”了一声，看着徐冽眨了眨眼。
怎么回事？这人居然可以把一道小学生的奥数题讲得这么光芒万丈，就像玩个手游也能玩出詹姆斯·邦德的枪法。
“解题吧。”徐冽把视线从邹恺身上移开，见苏好直直盯着他，手中的漫画根本没翻开一页。
徐冽装不认识苏好，问邹恺：“你姐几年级？”
“高二。”
徐冽看苏好一眼：“她作业很