“我不搞！”林知夏态度坚决。
贺尚卿叹气：“我跟我三位室友一块儿做个破破烂烂的软件，我们坦白地告诉老师，你不肯出力，你想拿零分，敢情这样你才能满意？”
江逾白插话道：“你希望林知夏一个人做完软件，再把她的功劳分成四份，平均地分给你们四个人。我觉得这不现实。”
“你在挑拨离间。”贺尚卿含笑。
江逾白推开一杯摆在贺尚卿面前的饮料：“我在说实话。你和你的三位室友写不了软件报告。你们搞不清一个软件的前端和后端，在软件的展示和答辩阶段，你们回答不了老师的问题，会被扣分。无论林知夏愿不愿意跟你合作，她都躲不开风险，毕竟你们寝室的四个人都是混子。”
早在小学升初中的那一年，江逾白就从段启言的口中学会了“混子”这个词。
“混子”是段启言的口头禅。
江逾白活学活用：“你们都是混子，没人会跟混子合作。我建议你去找老师，退掉《软件工程》，选一门别的课。”
“就是！”林知夏挺直腰杆，“贺尚卿，你敢威胁我，你以为这是一个‘囚徒困境’……”
“这和‘囚徒困境’有什么关系？”贺尚卿不耐烦地问道。
囚徒困境是《博弈论》的经典题型，两个犯人同时被警察抓住，如果他们都撒谎，每个人判刑一年。如果他们都认罪，每个人判刑八年。如果一个人认罪，另一个人撒谎，前者获得自由，后者判二十年。
这个简单的题型，在场所有人都知道。
林知夏也不废话。她直接说：“你就是觉得，我帮你写完作业，再跟你一起撒谎，才能获得最好的结果……不可能的，你想都别想。对我来说，诚实比分数更重要，我可以得零分、重修这门课、甚至退学，我都不会作弊，更不会帮你撒谎。你不该用《软件工程》的分数来威胁我，我连退学都不在乎，会在乎这一门课？这不是囚徒困境的游戏，只有你一个人是囚犯，我一直站在警察的那一边。”
贺尚卿唇角微勾，与她对视。
林知夏站起身来，望向贺尚卿的三位室友：“你们能念到大三，没有中途辍学，说明你们的成绩还过得去……当初收到录取通知书的时候，你们的家人和朋友开心吗？十八岁刚进校门的时候，你们对未来有幻想吗？这里是全国最好的大学，老师盼着你们成才，家人盼着你们成长，走出这个校门，你对得起自己吗？”
林知夏双手扒住桌子。她声音虽轻，却直抵人心。
三位室友眼神飘忽，贺尚卿面色一变：“你别想给人洗脑。”
林知夏再接再厉：“我相信你们，你们有机会在小组工作里证明自己，做一个有尊严的人，靠自己的本事吃饭，靠自己的能力生活，没必要跟着贺尚卿一起乞讨。每个人的学习速度有快有慢，我们不可能一步登天，起码要拿出学习的态度，贺尚卿并不是想帮你们节省时间，他剥夺了你们思考的权力，不允许你们通过一个实践项目来学编程。贺尚卿，究竟是谁在洗脑？”
洛樱听得愣了。
江逾白早就见识过林知夏的巧舌如簧。他不紧不慢地帮腔：“自己不学好，还不让别人学……”
“自己不学好，还不让别人学”这句话，是江逾白的初中班主任经常挂在嘴边的。江逾白依旧记得班主任的语气，他像个老师一样批评一群学长，彻底激怒了贺尚卿。
贺尚卿皱着眉，沉着声，说：“你们都误会了我的意思，我从头到尾就没说我是个混子，林知夏能一个人把作业做好，为什么不交给她做？这就跟管理公司一样，降低公司的劳动成本……”
林知夏正要反驳他，江逾白拉住了她的袖子：“我带了录音笔。”
满座