四位授课师傅轮流来为胤礽授课，他们的授课风格截然不同, 分别给胤礽留下了奇特的印象。
张英是他最为熟悉的师傅了, 他特别有耐心, 也知道胤礽坐不住的性子，每当与他讲解时, 张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力，待他全神贯注了，再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。
也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子，令张英有了充分的前期锻炼，他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。
但是，张英他喜欢拖堂，拖进度！
胤礽急着要拯救“小伙伴”, 恨不得加速奔跑一百里，张英又温温吞吞生怕他学不会, 学不透, 这可把学生给急坏了。
所以比较起来, 胤礽更喜欢熊赐履！
刚开始的时候，这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂, 以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。
熊赐履也很无奈, 他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！
他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙, 是在六岁以后, 我家孩子启蒙, 也是在六七岁的年纪, 到了太子这儿, 虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了，字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在拔苗助长啊！”
张英于是提点了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿下认字，引导他写，若殿下不能理解释义，不如多与他说说故事。”
至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。
熊赐履叹息一声，谢过张英的提点。
做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚爱在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着那老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。
为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿做试验，亲身体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。
“今日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的一段。”
熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在那笼子的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂地用大板牙磕磕磕……
细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚精会神盯着授课先生，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”
熊赐履心下叹息，有了对比，才知道国之储君有多么不同，只是这一份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。
他引经据典说起《史记》中武王平殷商时食采薇，胤礽眼眸蹭地亮了起来：“武王伐纣，孤知道这个！”
熊赐履惊讶极了：“原来殿下提前听过《史记》了吗？不如由殿下来说说，您大致知道多少内容呢？”
胤礽兴高采烈地说起来：“孤知道有哪吒、二郎神，还有石矶娘娘，姜子牙和申公豹！”
熊赐履笑开了声：“原来殿下是提前听过了《封神演义》。”
《封神演义》是前朝之人所写，话本广为流传，戏剧中也会排到封神演义的片段，熊赐履道：“只是《封神演义》是前人虚构的，《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”
“孤知道虚构的意思，古代没有哪吒和敖丙，”胤礽认真答道：“孤分的清现实与话本。”
不过他知道，虽然古代没有哪吒，但是古代有恐龙！在比大禹治水更遥远的古代，是时下众人难以考据到的远古时期。
“采薇讲述的是一位解甲归田的兵卒，离开边关归乡的艰辛，道路难行，他又饿又渴，回忆往昔战场上的时光，心中百感交集。那时候啊，边关不稳，戎狄侵扰……”
熊