娓娓就暗自点头，看来她在挑选人的时候，没有看走眼。
司娓娓赶到石渣场的时候，已经是太阳快落山的时候了。
她想得没错，杨添才给她传口信，就是估摸着明天这次应该会成功了。
跟杨添才去了最关键的转化炉场看了遍，又一起吃了饭。
司娓娓这才去到宿舍区，趁着有空给五个孩子上了一堂课。
她不是没想过，给卫星村和石渣场的小孩子们都配备上靠谱的老师。
可是就朝圩村那个条件，村里唯一的学校都只有一个老师，还是美术老师出身，就这样的师资，怎么给卫星村和石渣场的孩子们做输出？
而朝圩村民们，年轻人太少，壮年们也都各有各的事业，老年人倒是闲，可这不是出不来么？
而出了朝圩村的那些年轻人，每个人都像赵小二，杨添才一样，管着一摊子，不可能专职去搞教学的。
而请本地的读书人教孩子们吧。
一个是本地的读书人太少了，肯到村子里来教书的那水平实在不怎么样，而且肯定三观不和，教出来的效果跟司娓娓想要的可差远了。
哦，她出钱，请个酸文士回来，教男孩子些：“君君臣臣父父子，君要臣死，臣不得不死，万般皆下品，唯有读书高，学成文武艺，货与帝王家”
再教女孩子些：“饿死事小，失节事大，笑不露齿，动莫摇裙，以夫为天，女子无才便是德”
给她教育出一群被洗脑的人出来。
什么技术算术的都不会，倒是会摆起文人的谱儿来，而她们卫星村，缺的是合格的新农民，产业工人，会计，养一些只会清谈卖弄的家伙做什么？
而且就算这些人以后也能学会技术，但三观已成，就觉得卫星村的人这也不合规矩，那也不合规矩，又指不定头脑发热，跑去官府举报什么的……
那可就是在为自己培养掘墓人了。
所以说，宁可慢一点，也要保证方向是对的。
所以司娓娓不管到了哪里，甭管是朝圩村，还是卫星村，石渣场，只要有空闲，她就会去学校瞧瞧，哪怕不让课，多观察下一代的情况也是好的。
“上回教给了大家十二个字，大家记得怎么样了？有没有人能默写下来？”
教室里点着三盏油灯，比各家的家里可都要亮堂得多。
夏天蚊子多，这教室几乎每天都要用艾草熏过，这是石渣场的各家轮着的。
比如说现在窗户上贴着窗纱，门上挂着帘子，屋里宽敞明亮，打扫得干干净净，三盏灯亮闪闪的……这条件，比各家自住的可强不少。
五个孩子，由最大的刘小哥带头，排成两排坐，认认真真地拿着炭笔和小本子，听着站在讲台上司东家的讲课。
“我，我能！”
积极举手的是何家的闺女，今年八岁，正是半懂不懂，咋咋呼呼的时候。
夜里偷偷地趴到窗户外头听孩子们上课动静的几位家长，就都忍不住直撇嘴，满教室的孩子就属何秀秀最爱表现！
但何家夫妻俩却是挺乐意的。
表现有什么不好，给主家一个好印象，将来有好活计，也能派给闺女啊？
这闺女的差事当的好了，还能拉拨下亲弟弟呢！
四天前司娓娓教了十二个字。
说起来她还担心孩子们记不住，就安排每人重点学三个，之后再互相教。
但这只是美好的愿望，要是孩子学习能完全受大人安排，也就没有那么多爱逃学厌学的学生了。
但何秀秀给了她一个惊喜。
这小姑娘居然把十二个字全都默写了出来。
甚至每个字的意思都说得没差。