正是前人孜孜不倦地钻研与思考，才有了越来越好的生活，才有了越来越丰富的文化遗产，所以作为继任者，他们这些晚辈怎么可以不学？
君子曰，学不可以已！
不登高山，不知天之高也！
不临深溪，不知地之厚也！
直播间的观众们听着听着莫名就感觉自己热血沸腾起来——
“为什么我明明听不太懂，却还是头皮发麻！！”
“啊啊啊啊啊我也是，就算是对着字幕才能明白意思，听着这朗诵我还是炸了！”
“呜呜呜呜学！这就学！不要催了，看完这场直播我就去学！”
“这声音太有力量了！”
“我怎么感觉这位荀先生吟诵的《劝学》要比我们以前背的长很多？”
“不是错觉，课本只是节选而已，全文就这么长。所以以前编课本的大佬已经手下留情了！”
“已经录屏，一会发给老师，以后老师讲《劝学》时可以直接放一节课！（狗头）”
“老师：傻瓜，以为我不会剪辑吗？放一段就关掉，相当于手动剪辑了！”
“笑死，我们老师也是这样，给我们放视频，明明有半小时，他放三分钟就说‘好了视频就看到这’。简直丧心病狂！”
在一片热闹的讨论声中，还有少数人在顽强地讨论“奇妙的约会”到底是什么意思。
这时候无人机分了个小镜头，对准一条通往图书馆的路。
这会儿最先过来的是苏轼，他一个人溜溜达达就跑来了。看到正在银杏树下朗声吟诵的荀况，苏轼脚步一顿，悄悄换了个方向，挪到吴普身边问：“这是在做什么？”
瞧着怪严肃的，有点像回到了当初他在成都读书的日子！
吓人！
吴普简单给他介绍了两句，说这位是荀子，挨了许多年骂的那个。他还对苏轼说：“你也写《荀卿论》骂过，并表示后来李斯建议焚书坑儒都是他的锅。”
苏轼：“…………”
能不能别提这种事。写史论的事，能叫骂吗？
你们后世写议论文运用名人事迹，还不是提笔乱来！
苏轼一脸紧张地道：“你可别给他看。”
吴普趁机敲诈苏轼一幅《赤壁赋》，说等苏轼在黄州写出《赤壁赋》来了，一定要给他来幅真迹！
要知道流传下来的《赤壁赋》，就有一幅是苏轼在上头说“我这篇文章见过的人也就那么几个，本来不想给人看的，没想到你派人来要我近期的文章；我亲自给你抄了一遍，你如果爱我，肯定不会给别人看”！
光看这跋文，就特别有趣！
苏轼一脸无语地看着吴普：“你想要以后我给你写就是了，用得着威胁人吗？”
吴普矢口否认：“这哪能算威胁，这只能算合理利用已知信息！”
两人正聊着天，又有人过来了，是李清照她们三人相携而来。三人知道要直播，穿的都是她们那个时代的衣裳，瞧着都很有气质。
见荀况仍在吟诵，她们没有上前打扰，而是与吴普他们站到一块旁听。
过了一会，王羲之带着只大白鹅过来了。
见苏轼他们都瞧着他背后的大白鹅，王羲之无奈地说道：“它不知道为什么老爱跟着我，我只能把它带来了。”他那愉悦的语气，像极了那种“女朋友太粘人了我也没有办法”“小猫咪总是趴在我腿上不肯下去”的炫耀狗。
好在在座的没有喜欢养鹅的，自然没人会嫉妒他！
吴普见人陆陆续续到了，荀况吟诵的《劝学》也来到尾声，就打电话给冯梦龙。
冯梦龙这个熬夜写书的，作息有点儿颠倒，连带蒲松龄几个都给