一和周三下午会多一节文化课，主要为了强化英语。”
“嗯。”
继续向前，三人路过一间装饰成蘑孤形状的屋子前，透过窗户往里面看了看，十几个应该是一年级的同学在听老师讲解寓言故事《小蝌蚪找妈妈》，老师站在一台电视机旁，电视上暂停着《小蝌蚪找妈妈》的动画片画面。
“这里是蘑孤屋，低年级的同学上语文课一半时间都会在这里，看着动画片学习，更能加深他们的记忆。”冼梓琳解释道。
“挺好。”
南易颔了颔首，收回目光。
继续往前，三人又来到微机室。
“我们的微机室没有外面那样精贵，没做防尘，也没有防静电，同学们进去也不用换鞋，前年四月份，微机室把旧电脑全部换成了25hz i486，去年六月，又买回来十台33hz的版本，旧的就放在隔壁屋，给半导体课当教学和练习的道具。”
“呵呵，拆了能装回去吗？”
冼梓琳脸黑了黑说道：“大部分装不回去，有的同学非常调皮，微机室的新电脑也敢拆，每年采购电脑就要花不少预算。”
“不用怕花钱，只要不是故意搞破坏，他们喜欢拆就拆，小发明家都是从拆开始的，我儿子闹钟、收音机不知道拆了多少，电脑也拆了几台。虽然同学们长大了，大部分成不了发明家，可至少能让他们养成探索的精神。”
看过微机室，三人接着又去了舞蹈室、劳技室、室内体育活动室、年少有为玩具厂研究所兼产品体验室。
实际上，年少有为的产品最初的创意大部分还是来自南易，他把创意告诉范红豆，然后范红豆再引导完小的同学们往“正确”的方向集思广益，这一步很难走，但必须这么做，南易想让完小的同学们获得自信。
如果不是出于这个目的，完小集团完全可以独立出去运营，撇除掉效率不高的儿童游戏式参与，它的赚钱速度会更快，然而这样做会背离南易的初衷，他情愿看着完小集团被玩坏，从其他地方找补也要让同学们玩下去。
到了校园的最深处，就来到一片花海和翠绿围绕着的农地，冼梓琳介绍道：“这里就是同学们学习农学的地方，经过同学们的讨论，少数服从多数，这里被命名为蟠桃园。”
走到一个15米x15米的水池旁，冼梓琳又介绍道：“这里是垦殖集团赞助的海洋鱼类观察池，水是海水，鱼也是海鱼，一开始同学们根本不知道怎么照顾，半个月就会死上一批，阿婶只能派人过来帮着照顾，经过一年，同学们才算是学会怎么照顾里面的鱼。”
南易走到水池边，往水下看了看，水池里比较典型的近海食用鱼类几乎都囊括，把它们放到一个小池子里，养活还真有点难度。
看完海水鱼池，接着又看了澹水鱼池，然后鸡鸭鹅、果树、农田，只要适合这边种植的几乎都能看到，蟠桃园简直就是一个微缩的岭南农业生态圈。
转了一圈，南易又回到刚才经过的一小块农田边上，盯着田里的稻苗看了好一会才对冼梓琳说道：“怎么想到在这里种粳稻的？”
“有一天阿婶派过来的老师说到了杂交水稻的历史，说最早是一个美国人实现的杂交水稻，后来又是一个日本人实现了三系杂交法，只是他是在粳稻上做试验，和我们国家针对籼稻不同，就有同学提出要粳稻和籼稻一起研究，将来推出文昌围完小自己的杂交水稻品种。”
冼梓琳说着，脸上露出会心的笑容。
“哈哈，很好，我非常期待同学们能培养出亩产万斤的杂交水稻。”南易爽朗的一笑，送上一个基本没可能实现，但他又非常期待的美好祝愿。
看过蟠桃园，南易的完小视察之旅也就结束了，教室那边并没有过去，站在操场，南