次日一早, 陆逢川掐着上课的时间点儿来到教室。
今天第一节课不是班主任老师的课程，而是另一科目的老师，看见陆逢川在门口打报告, 说：“赶紧进来, 铃声都响了，下次不准踩点儿。”
陆逢川微笑着点点头，大步走进教室, 瞥见小眼睛和小胖子惊恐的神情。他坐到自己的位置上，抬眸对上两人偷偷探过来的目光, 弯唇露出和往日越衡截然不同的浅浅笑容。
小眼睛/小胖子：！！！
他们僵硬成两块石头，心里不停地尖叫：越衡回来了！他没死！救命他笑得好阴森，是……鬼吧……啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
过度的惊吓让两人发不出任何声音, 等反应过来应该逃跑的时候已经上了几十分钟的课, 越衡还在同一个教室不远处坐着, 一旦他们望过去他就会用诡异的眼神回视过来。
这种眼神和气质与之前懦弱胆小的越衡相比截然不同, 小眼睛和小胖子越发坚信他变成鬼来找他们了。
好不容易坚持到下课, 老师刚出去小眼睛两人就一步一挪避着陆逢川的视线出去, 期间脚步凌乱，险些撞到人也没敢抬头, 生怕再看见“越衡”诡异的眼神。
陆逢川目送他们逃离教室, 没有急着追上去，总要给他们一点通风报信的时间，好让程野知道“越衡”回来了。
没几分钟, 有个去卫生间的同学回来，大概遇上班主任让他带话了, 和陆逢川说：“越衡, 老师让你去一下办公室。”
“好, 我马上过去，谢谢你。”
陆逢川道谢，起身去办公室，在走廊上看见几个一闪而过的影子，他心里了然，有人等不及要过来看看他是否还活着了。
他敲响办公室的门，里面传来班主任老师年轻的声音：“进来。”
陆逢川进入办公室，关上门：“老师，您找我？”
“啊，越衡同学，坐。”老师放下批改的试卷，给陆逢川倒了一杯水，显然是要谈心的架势。
“谢谢老师。”
老师坐在他面前，温和地笑笑：“越衡同学，我听你同桌说你前天生病了，现在怎么样了？”
陆逢川明白他要问昨天没有来学校的事，便说：“老师，我没什么大事，昨天去药店买药，在诊所挂了吊针了。”
“昨天去看病了啊？你昨天没来是因为生病吧，现在好点了吗？”
“好多了，谢谢老师关心。”
老师点点头：“那就好，不过越衡同学啊……你昨天没有请假，我给你母亲打了电话，她好像不知道你的去向，你去看病没有告诉妈妈吗？”
陆逢川闻言低下眉头，眉宇间露出一丝失落：“我不想给他们添麻烦……”
少年低落的情绪让老师想到了昨晚给越衡妈妈打电话时对方的态度和言语。不由得联想到这个学生的家庭环境。孩子没有去学校，前一天还生了病，但做母亲的一点都不知情，在他说明情况后依然不怎么关心，可见平时对这个孩子就很冷漠，应该处于放养的态度。
不知道他的父亲是什么样的性格，但这样的家庭环境下孩子感受不到爱，容易产生抑郁、自我否定等心理，严重的可能心理扭曲，是极其不健康的家庭环境。
越衡这个学生，老师从接手这个班级就注意到，乖巧安静不惹事，但不怎么和其他同学交流，成绩一般，平时总是感觉心神飘忽，现在想想应该和他的家庭有关。
老师心想，幸好打了这个电话，不然还不知道他的母亲对他这么冷漠，看来必须找时间去家访，和越衡的父母好好谈谈。
“你不是麻烦！”他对陆逢川说：“越衡，我不知道你怎么会这么想，但是老师要告诉你，每个人在这个世界上都是重要