昏暗的房间, 奇怪的光影，仿佛活过来的画像。
小孔成像.jpg。
“有意思。”布置的时候, 李善长和燕乾蹲在小孔处研究了许久。
通过一个小孔, 可以把另一边的物品投影等比例或者缩小投影到另一边，造成了画像上出现重影的假象。
在这个房间画像另一边，有一尊倒着的严肃孔子像。
说实话, 若不是朱标的要求，李善长和燕乾绝对不会做如此……折辱孔子像的事。
“但真的很有意思。”李善长和燕乾再次道，“海市蜃楼难道也是这个道理？”
朱标道：“小孔成像和海市蜃楼背后的原理虽然都和光线传播有关, 但具体原理不同。”
朱标简略为李善长和燕乾解释了光的直线传播、光的散射、凸透镜原理等光的基础运用。
本来朱标想要弄一个投影仪出来, 直接给孔希友上演一出孔圣人显灵。但从他萌生出这个念头, 到制作出可以用的简陋放映机，时间实在是太短, 他做不出来。
小孔成像只需要调整小孔和光源距离，比制作凸透镜容易多了，朱标就搞了一个简略版的。
还好，效果也不错。
“许多神迹背后都有相应的科学道理。你们看过所谓的天书, 应该知道什么是辩证唯物主义。”朱标道，“我不否认神灵的存在, 但如果神灵真的存在, 我相信我们有一日, 也能观测祂, 认识祂。”
朱标笑了笑, 道：“虽然用这些东西来伪装神迹，或许对我私人有好处。但我希望, 大明的百姓都不要相信神迹, 保有一颗愿意认知世界的心。这也符合儒家教化的定义吧。”
春秋战国时代, 人分为四等，第一等为包括天子、诸侯、士大夫在内的贵族；第二等为可以居住在城中、为诸侯耕地、负担徭役兵役的“庶民”；第三等为在城外居住、耕种最贫瘠的地的“野人”，又称“氓”；第四等，自然是奴隶。
在这四等人之中，只有贵族才有学校；庶民如果得到了贵族赏识，成为贵族的附庸，就能被贵族赐予受教育的权力。
野人和奴隶没有受教育的资格，并且被认为天生愚蠢。一些贵族如果发现氓和奴隶识字，还会惩罚他们。
这一点，和如今的西欧封建领主农奴制度差不多。西欧现在也是这副鬼样子。
在“礼乐崩坏”的年代，出现了百家争鸣，许多有识之士都希望普通百姓也有受教育的权力，这就是“私学”的兴起。
孔子就是其中推行私学最尽力的人。
孔子的“教化百姓”，涵盖了贵族、庶民、野人。他的弟子虽然没有奴隶，但奴隶是别人的私产，自然不可能来向他求学。祖上是奴隶，之后因为立功等成为庶民、野人的弟子，孔子来者不拒。
这就是儒家的“有教无类”。
孔子当然也有时代局限性，比如他没想过解放奴隶，也较为歧视女性，不认为平民女性也该有受教育的权力。但在当时，他已经是当之无愧的圣人。
孔子的“有教无类”的思想给华夏造成了深刻的影响，让华夏文明是唯一一个平民甚至奴仆可以受教育，并且会因为“会读书”受人尊重的封建文明。
曾经是奴仆也罢，家徒四壁也罢，只要能读书，就不会有人歧视他们的家境。甚至连朱元璋这样的佃农，小时候家中人没被饿死的时候，也是读过私塾的。
朱元璋读的这种私塾，就是秉承“有教无类”的家中有钱有闲的文人开的。他们只需要收很少的束脩——比如几条腊肉、一只鸡，就愿意孩子入学。就算送不起束脩，那些孩子也能在私塾外旁听，先生们不会将其赶走，只是不为其解答问题而已。
所以华夏