李愔一顿操作。
直接迅速的点了十几个标点符号。
映入众人眼中的是七行‘你给我不给’的文字。
众人跟着念了起来。
一、你给我不给？
二、你给，我不给。
三、你给？我不给？
四、你给我不？给！
五、你给我！不给？
六、你给我？不给？
七、你——给我不给？
所有人震惊了。
李世民更是像是得到了宝物一般，拿起笔记了下来。
而长孙皇后也在一边帮着他记下了上面的符号。
两人的表现并没有引起其他人的注意。
那侯君集又是问：“这些分别是什么意思？在我看来，并且没有特别的啊！不过是五个字，哪里需要那么多符号来间隔？”
这个侯君集还是死鸭子嘴硬得很啊。
“来，这七种意思，配合着我们的标点符号，我们来一起看看。”
李愔直接解释了，好堵住他的嘴。
他在后方写上了注释。
一切如下：
一、你给我不给？（这是生气的质问，给不给？）
二、你给，我不给。（要求别人给，自己却坚决不给）
三、你给？我不给？（提出两个反问）
四、你给我不？给！（先威胁地反问，然后再次要求）
五、你给我！不给？（先要求，然后反问）
六、你给我？不给？（先猜疑地反问，然后反问证实别人的意思）
七、你——给我不给？（既惊异又无奈，然后气愤地问）
这下子，所有人真的彻底的震惊了。
因为在这些标点符号的加入之后，整个意思全变了。
总的有七种意思，每一个意思都不一样。
孔颖达说：“原来标点符号真的是有情绪的，想不到困扰我这么多年的问题直接解开了。”
一直不说话的孔靖婷道：“子立先生每一次都能给人惊喜啊！”
苏玫越看李愔，那是越加满意。
武珝更是目光都要滴出水来了。
纪如雪则是表示，我就说嘛，你们却不信！
那多事的程咬金则说：“侯君集，怎么样？你有没有学到东西了？你服子立不服？”
这个程咬金现学现用啊，直接套用着李愔的例子。
房玄龄说道：
“那可比做学问都要好啊！可谓是解决了千百年来的问题了！这么一来，以后，我们可以从作者笔下感知他的情感！而不是去猜测。如此一来，确实是十分便利啊！”
那可是对于李愔最高的评价了。
其他夫子们每个人算是服气了。
有人还说：“今天我收获良多，如果用到教学中，定能会有更多的便利也！”
还有人说：“这个标点符号得让陛下知道，求陛下下令推广开来，定能惠及整个大唐！这个，我们得记下来！”
“对的，往后折子上面的意思将明确！”
“太好了，子立先生教给我们的，胜读十年书啊！”
……
所有人的语气一致。
侯君集嘴上虽然不服，但却也无话可说。
至于李世民则在纸上写了一些字。
他记得正是李愔所说的解释。
“逗号，表示一句话中间的一般性停顿间隔；句号，表示一句话的结束；破折号，表示转折；问号.......”
嘴上还喃喃道：“这些真是有情绪的符号啊，往后看书的人看到这些符号的时候，都能