有着陆离这个痊愈样本, 按理来说接下来的研究不说一帆风顺，但至少也有了方向。
但是当初陆离吃的实在是太杂了，而且过了这么久, 许多东西都已经消化的差不多了，后面以毒攻毒的对冲之下，其实并没有留给他们太多思路。
在抽了陆离几管子血之后，他就被安排——“到一边玩去”。
可是在大家都忙碌的时候，作为“罪魁祸首”, 陆离真的没有心大到可以放松的“玩”。
看着那几个体质较弱的, 随着时间的推移情况越来越严重, 虽然还没有像当初的陆离那样直接昏过去, 但也是站不住了。
陆离主动揽过了陪伴并照顾他们的任务，虽然他是最开始的中毒者，但是在醒来之后，陆离对这种病毒已经免疫了。
按理来说, 他们是可以通过陆离的免疫找到抗体的, 但很不科学的是，他们从陆离这里什么都没有找到。
为了探究这其中的原理, 陆离将自己在那个星球的生活说的那叫一个详细。
具体到了他曾经做过的实验, 某些动物吃了植物后的具体中毒反应，以及他混着吃时, 各种不同搭配的口感……
也是这个时候，大家包括克拉克, 才真正详细了解了这段时间陆离的生活。
总结一下, 真的是凄惨中带着幸运, 迷信中掺着权谋, 推心置腹间还有着互相试探, 同心同德背后是各有隐瞒。
精彩的都能拍一部电影去冲奥了，名字查尔斯都帮忙想好了：“《艾伦流浪记》、《人性觉醒》、《反抗神权》、《社会变迁》、《沙漠迷航》……你觉得哪个更好听？”
面对查尔斯的调侃，尽管明白对方这是在安慰自己，但陆离真的十动然拒。
“你怎么不说，叫《我帮野人当首领的那些年》呢？”
查尔斯想到当初陆离搞出来的，那篇让自己曾经颇为狼狈的爱情小说，轻笑说：“其实也可以叫《跨越宇宙来爱你》。”
如果查尔斯是想要报复自己的话，陆离不得不承认，对方成功了。
为了不让对方继续说出什么惊人之语，陆离主动转移话题，准备通过自己在另一个星球的经历，给在场的冰人他们来场现场教学。
毕竟看看这群孩子们吧，明明情况还没有特别严重，但是因为没有事情干，再加上毅力有些一般般，不少人真的都要睡着了。
尤其是在听完“故事”之后，一个个摇摇晃晃的，一点精神都没有。
而没有精神的时候，就该来场课给他们提提神，自己失踪的这些天，他们也缺了不少课了，正好趁着现在有时间，赶紧补一补。
说起来，本来是只有查尔斯与汉克两个人来接陆离的，但是琴意外知道了这个事情，然后镭射眼也知道了，接着许多人都知道了。
虽然学生们没有全来，但人数真的够陆离来堂小课了。
这种突然就要来场学习的行为，就跟明明是好好的看电影，却非要你看完之后写报告、写感受一样，妥妥是要被学生们深恶痛绝的。
但是变种人学生们并没有这样，不仅没有反而一个比一个积极。甚至就连非学生的查尔斯他们，也饶有兴致的准备旁听。
变种人们：要说起政治，那我可就不晕了。
被陆离选定为这节课主要知识点的，不是什么原始社会朝着奴/隶/社会转化，也不是什么神权与人权，信仰与自我意识之间的交锋，而是一个人——阿萨。
在讲完了对方的事迹之后，陆离提出了自己的问题：“你们从他的身上看出了什么？”
提问完之后，看着立刻举手的几个学生，陆离双手做了一个下压的动作，示意他们先不要举手：“多想一想，好好思考一