下午。
方老师如获至宝地把磁带拿到她教的两个班, 交给班长让他每天早午读各放半小时。《跟我学》里不仅有教音标的内容,更多的是简单的情景英语对话。
整个年级的学生都没听过《跟我学》,一时之间听得如痴如醉。这是他们第一次听见那么简单、又生动有趣的英语对话, 比平时学校来来回回放的教学磁带好多了。
它从“Hello”、“Good morning”开始学起,就连没学过英语的同学都觉得很简单, 再也没有那种永远看不懂的恐惧了。
方老师在下午的英语课上特意提起了补习班的孙淼淼,“这两盘珍贵的磁带是孙淼淼同学借给我的, 同学们抓紧时间听,最好背下来。”
课后方老师跟另一个老师合作, 花了一下午的时间把磁带里涉及的对话全都誊下来, 找校长申请经费去油印了一百五十份资料, 保证每个同学都能拿到一份。
放学后,一份份还带着油印温度的资料给到每个学生的手上, 他们喜滋滋对照着资料,偷偷念个不停。
刘老师皱了皱眉,光早午读念念英语就能提高成绩?亏得这帮学生对方老师感激涕零,这明明是浪费学生的时间!她更不喜的是孙淼淼, 借个磁带也值得拿到学校里宣扬。
上次漏招了孙淼淼,周培庚虽然没找到是哪个环节失误,却也警告了很多老师。一个农村来的穷丫头有什么值得招的, 成天打扮得妖妖娆娆, 勾得班里好多男同学心思飘浮,连书都不想读了。
刘老师略带嘲讽地对方老师说:“有那个功夫不如琢磨琢磨怎么写英语题。英语科一百分,音标才几分?”
方老师不赞同地摇摇头, 款款而谈地道:“刘老师此言差矣, 学习外语最好的实践就是开口说, 我从来没见过有人能把哑巴英语学得好的。会说一两句英语, 也就自然而然地把英语对话背下来了,更有利于增强学生对学习英语的信心。”
“再说英语不单单考音标,还要考默写。不多听听这些情景对话、培养语感,怎么知道下笔呢?”
刘老师轻蔑地说:“这是西方资本主义的东西,用多了会学坏,会腐蚀学生的思想!你看电视上那个英语节目男女搂搂抱抱,像话吗?”
真是迂腐的老顽固!方老师无奈地摇摇头,刘老师的资历比她老,她不好批评她,只说道:“这是CCTV的节目,假如思想有问题怎么会播出?现在不讲究过去那套了,我们做老师的老师要用开放的态度去包容这些新事物。”
孙淼淼敲了敲门,走进了办公室。她没看见周培庚,却看见了刘老师。她便问刘老师:“老师好,我想来拿我的学习资料。”
刘老师正在气头上,这会见了孙淼淼这个始作俑者,厌恶地说:“没有你的资料!”
“你小半个月不来上课也好意思来问我要资料!人人都像你这样,学校要浪费多少钱去印资料?”
以前讲究以师长为尊,老师的权利很大,打学生手板都行,更不用提对学生态度不好。刘老师已经习惯了这样对学生呼来喝去。
只见孙淼淼微笑地问:“我不来上课就不给我资料,因为嫌浪费资源,这倒也说得过去。但是刘老师为什么不给天天来上课的同学发资料呢?”
刘老师没好气地问:“谁?”
孙淼淼说了姜爱华的名字,刘老师记不清这个学生了,含糊又不耐放地说:“他没有拿到资料,肯定是没来上课!”
孙淼淼,提高了声音说:“刘老师,请你不要污蔑学生。别人来不来上课我不知道,但是姜爱华肯定不会缺课的!你根本不明白他的情况,他每天跑十公里的路来到学校,趁着午饭时间再跑二十公里往返回家,他家里人生病了,需要回家