“你不是说你可能是下一个目标，还要去冒险？”
“总比坐着干等强吧，查出案件真相才能掌握主动权。”
“我们陪你去，”萩原研二拿出警察证件，“阵平肯定也带了吧，虽然不合规矩。”
松田阵平切了声：“既然都回家了，搞事这个传统也得发扬一下，规矩那是什么！”
真理总感觉他们笑起来坏坏的，让她想起了相册里两个人干完坏事的笑，
他们分成两队，真理和萩原去第二名受害者安藤友香工作的学校，松田阵平则是去第一名受害者永井树开的收藏馆碰碰运气。
......
现在还在假期，到达这所私立学校时自然冷清得很，有了警察证件他们很顺利地进了学校，在教学楼的看板上找到了班级公示一栏，由此顺利找到安藤友香的办公室和教室。
萩原研二拉开班级们，很意外班级里还有几个学生，6个小学生有男有女，手里拿着鲜艳的花插在了讲台上的花瓶里。
几个小学生看到他有些胆怯地背过手，萩原听门卫大说因为最近发生的事学校里不允许学生逗留在教室里，为保证安全寒假的假期也比以往要长，这几个学生一看就是偷着进来的。
萩原研二不想吓到他们温柔地说：“不用紧张，我不会告诉门口的保安大叔的，你们在这里做什么？”
穿红裙子的女生说：“我们听说了安藤老师的事情，想要给老师送花悼念她，但我们不知道她家在那里，所以只能把花放在这里。”
他摸摸女孩子的头蹲下身，“你们有心了，安藤老师知道了应该会很高兴吧。”
“大哥哥你是谁，也是学校的学生嘛？”
被稚嫩童趣的问话逗笑：“不是哦，大哥哥是警察，来这里调查安藤老师的事。”
“警察哥哥会抓到凶手吗？安藤老师真的是个很好的老师，大家都很喜欢她的。”红裙子女孩急切地问道。
很好的老师...这和他听到好像不太一样，外面不是都在传安藤友香风评不好的么。
“我问你们，安藤老师平时是个什么样的人，有没有做过体罚学生的事？”
几个小学生纷纷摇头：“老师从来没有做过这样的事，安藤老师人很温柔对我们都非常好。”
“哦？”这种评价和之前的完全不一样啊，学生的态度最能体现对老师的感觉，几个小孩子看着也不像说谎，对老师去世的悲伤反应更不可能是装的。
联系安藤友香体罚学生的事是从家长之间传开的，说明是有人在家长中传播谣言。
又问：“家长问过你们在学校的事情，比如有没有被体罚这种？”
男生抱着花瓶回答：“我妈妈问过，当然是没有，我记得我妈妈说过，她是从别人那里听到安藤老师体罚学生的事。”
其他人也表示家里的大人也问过他们。
是谁在背后传谣言呢，会不会是犯人。也不对，如果真是以安藤友香是个不良老师而杀了她，那么犯人更应该是流言的听众而不是创造谣言的人。
萩原研二大胆猜测，很快就分析出真正的造谣者，如果说真要说有人传播谣言的话，最有可能的就是同行了吧。
安藤友香是个从海外回来的高材生，业务能力强所以在学校里比一般老师受重视，所以很可能是其他老师心里不平。
而老师最容易接近学生家长，趁机散播一些不实消息也挺容易，这样的话确实说得通了。
这边真理到了教职工办公室。
幸好安藤友香的办公桌还没有被收拾走，只不过桌上的书本摆放得很乱，除了老师备课的本子她的桌上还有很多图纸和翻译稿。
她拿起几张翻译稿，上面的文字很像乐谱，是阿拉伯语。图纸上临摹着很多古老的壁画，抽出压在最下面的是一本埃及壁画赏析。
安藤友香应该是在留学期间学