“那好吧，我们还是维持二四六训练。”
接下来三位女生，又在训练场玩了一会，喝了水，洗了脸，每人摘了一把栀子花，才高高兴兴地被王珂送出工厂大门，回家去了。
转眼又是周六，下午是两节连在一起的作文课。
一提到作文，所有的高中学生都心烦意乱。而带高一四班作文课的，又是人见人怕的俞冰清老师。
上课铃一响，她怀抱一大摞作文本，走进教室。目光如炬，神情严厉，完全就是那种“借她米还她糠”的表情。
“同学们，上一节作文课，我们高一四班写的命题作文《亲情》，可是写得怎么样呢？我就用四个字来形容，一塌糊涂。”她开门见山，直奔主题。
她向台下扫了一眼，没有一个学生敢吭气，大家都知道自己写的什么破玩意。此时不点名让站起来，就算好的了。
“如果我们上小学时，写作文是写像什么？初中时在写是什么？那么高中所写的作文就是为什么？为什么你们都不懂吗？什么是亲情，亲情像什么，亲情是什么，为什么会要有这亲情，我们应该怎样做？”
大家都被俞老师一顿劈头盖脸的训斥搞懵了，课堂气氛相当压抑。
“唉！下学期马上都要过去了，你们的作文水平还是这么差，如果高考，你们怎么办？”俞老师把讲台上的作文本捋了捋，哪位是语文课代表？
陈丽把手举起来，她不仅是数学课代表，还兼着语文课代表。
“你把作文本先发下去。”陈丽站起来，走到讲台，抱起那摞作文本。
“等一下，这本不发。”俞老师把最上面的那本抽了下来，陈丽一看，是王珂的，她暗叫一声糟糕，肯定是要倒霉了。她回头再看看王珂，有些难过，便开始低下头发作文本。
期间，全班的气氛如乌云下的湖水，不敢有一丝波浪。
而俞老师，如火药桶上不断摩擦的铁石，任何一颗火星都能引爆。
她显然气坏了，站在讲台上一言不发。每位同学拿到作文本，都可以看见俞老师冷冰冰的目光。翻开作业本，几乎都能看到严厉的评语。
教室里特别安静，平时爱讲话的同学此时都抿上嘴，王珂一直等到陈丽坐下来，都没有收到自己的作文本。
“我的呢？”他惴惴不安，悄悄地问。
“不要说话！”讲台上，此时俞老师头也没抬，她正在看留下来的作文本。
王珂吓得赶紧坐正，只见俞老师很严厉地在全班扫了一眼，说：“王珂，你站起来。”
王珂头“嗡”一下，连忙站起来，准备接受雷霆暴雨般的洗礼。
可是他一站起来，却发现俞老师的眼神很慈祥，与刚才判若两人。
只听俞老师说：“还好，我们有一位同学的作文没有让我失望，我来给大家读读。大家可以带着批判的眼光去听，去挑剔。”
俞老师似乎忘记了王珂，就一直让他这样站着。
“题目《亲情》，全文写了不到八百字。”俞老师开始声情并茂地读起来。
“什么是亲情？
“亲情是风雨中的一把伞；亲情是饥肠辘辘时一碗蛋炒饭；亲情是宽阔河面上的一座桥。亲情是身上的衣，亲情是脚上的鞋。亲情很普通，却是无处不在的伟大。”
俞老师读到这里，停顿了一下，抬起头看看班里的同学，眼神似乎在征询、在观察大家的反应。其实每个人都被这开头震住了，这是谁写的？牛啊。
“亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是温暖的抚摸，深情的凝望；亲情是一缕阳光，即便在冬天也不会让你感到寒冷；亲情是一泓清泉，再多的干涸与风尘仍然被它的甘甜滋润。
“亲情是一种