安岚有些招架不住他们的热情，在空中冲着底下压了压手。
现场的躁动才连忙止住。
“一个一个来，一个一个来......”
安岚随便点了一个人，轻声开口，“那你先来回答吧。”
李子昱是个鬼主意多的。
见这么多人举着手，他急中生智。
直接走到教室后头，疯狂挥动着两只手臂。
他动作太大，安岚想不注意他都难。
众人顺着安岚手指的方向看去，就见空中划过两个大扇形的弧度。
他们嘴角一抖，还得是你李子昱。
李子昱见点到的是自己，欢呼了一声。
他走回到自己的位置上回答：
“剪纸是我国的传统民间艺术。”
说完这一句他就坐下了。
其他人一脸疑问地看着他，没了？！
就一句？！
积分：礼貌，你吗？
李子昱一脸坦然，得意洋洋。
虽然他只说了一句，但是胜在短小精悍呐。
好吧，他摊牌了。
主要是他只会这一句。
安岚眉心突突地。
她看他那么积极，以为他要说些什么，万万没想到只说了这么一句。
但还是秉着鼓励式教育的原则：“不错，剪纸是我国的传统民间艺术，这位同学可以说是高度概括了。”
底下的人努力保持着微笑，默默给老师点了个赞。
老师就是老师，找补得真好。
“其他人呢？”
“老师，我！”
安岚点了另一个男生：“你来。”
“剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，然后用来装点门窗和其他用途的一种手工艺活动，一般有文字图案、虫鱼鸟兽、戏曲人物等。”
陈敬昊站起来补充道。
“这位同学补充的很好，请坐。”
安岚满意地朝他点点头，又看向其他人。
“还有人要说的吗，怎么都是男同学啊，女生也可以大胆一点，老师应该长得也不吓人。”
赵落矜不禁莞尔。
她很喜欢这位安老师。
温柔亲近又品貌端庄。
性格也很好。
想不到说话也如此幽默。
她不是喜欢举手回答问题的人，但可能是对她有好感的缘故，赵落矜慢慢升起了一个小爪子。
“噢，有了，那位靠窗的女孩子。”
安岚问话没多久，就看见角落里举起一个白皙纤长的小手。
赵落矜从座位上站起来，乖乖巧巧地回答道：
“在我的认知中，剪纸是一种意象造型艺术，多采用镂空、拼连等方式进行表现，比较出名的有扬州剪纸、山西剪纸等。不同的地域，剪纸的风格和题材也有所不同，但都表达对生活之美的理解，寄托了人民的思想情感，有很高的艺术价值。”
安岚认同地点着头，赞许道：“这位同学总结得非常好，可以拿去做推广语了。”
“那提问就到这里，看来大家多多少少对剪纸都有一定了解，刚刚回答的同学每人加十个积分。”
其他想被提问却没被提问的人叹着气。
“没有回答的同学也十分热情，每人加五个积分，这样可不可以？”
安岚看他们一脸幽怨，打着商量。
“可以！”
这群孩子真好哄。
接着，她进入正题：“班长是谁？上来帮我把小刀和纸分下去。”
杨宇松起立走到讲台，拿过安岚手上的刀和纸，然后一个一个桌子