接着，方莘给小丽大致描述了一下怪小孩的治疗计划。
先安排他住院，每天疏导心情，让怪小孩的心理状态先恢复到正常。
然后联系怪小孩的父母和老师，说明情况，让怪小孩可以得到他们的鼓励与支持。
只要让大家忽略并接受他这样怪异的行为，让他生活在一个正常的学习和家庭环境下，时间长了，他就会淡忘自己的病症，这对治疗很有好处。
小丽听完连连点头，但又有些担忧。
“方院长，你说我表哥家就这么一个孩子，要是治不好可怎么办啊？”
“别担心，西医如果效果不明显，咱们不还有中医呢吗？我看这这孩子挺招人喜欢的，我会尽力治疗的！”
方莘笑着说。
听到方莘这样说，小丽才终于放下心来。
下午，小丽就把怪孩子的父母约到了医院里来。
父母听到方莘说的病症，两人惊讶地你看看我，我看看你！
“医生，你意思这是一种遗传性神经疾病？”
“可是我跟孩子他爸两人都没事儿啊？”
怪孩子妈妈疑惑地说。
“有遗传基因并不代表一定会发病，只不过正好到孩子这儿，因为各种原因，导致发病了而已……”
“所以这得从家族根源找原因，不能怨孩子！”
方莘说。
父母两人这才知道这么久以来，一直都误会自己的孩子了。
特别是怪孩子的父亲，因为这事儿没少揍怪孩子。
想到这里，父亲狠狠地朝着自己脸上打了两下。
方莘看着父母的表现，也知道他们是真的心疼孩子。
于是把治疗方案也跟怪孩子的父母说了一下，两人表示全力配合。
随后，方莘带着父母两人去看了一眼怪孩子，怪孩子还是表现的很沉默，虽然父母一再道歉，但要打开怪孩子的心结，还需要一定的时间。
看到这种情况，方莘就让父母回家安安心心等结果，什么时候想孩子了，就什么时候来看。
父母也算懂事，给方莘道谢后，就离开了医院。
第二天，方莘直接带着小丽，来到了怪小孩儿就读的阳城第一试验小学。
说明了来意，门口的保安又来回审视了方莘好几眼，才放他和小丽进去。
按照怪男孩的描述，方莘和小丽找到了他所在的班级。
班里地学生大概得有四十多个，怪不得怪小孩心里压力大呢。
原本小孩子的内心就极度敏感，在这么多同学的面前出丑，老师不理解，还训斥自己。
这种场景，想想就让人想赶紧逃离。
方莘他们来的时候，正好老师的课结束，方莘就在教室门外的走廊上把老师给拦了下来。
老师听了方莘和小丽的来意，表示很不能理解。
“这世界上还有如此奇怪的病？”
“我怎么没见过，我教了这么多小孩儿，还从没见过这么古怪的病症呢？”
“你们不会因为我们劝小孩儿退学，故意找得借口吧？”
这位小学老师年龄有些大了，不太能理解方莘所说的，质疑地看着方莘和小丽。
方莘立马拿出了自己的医师证，给老师看。
哪知道老师瞥了一眼说：
“现在招摇撞骗的人多了去了，谁知道你是不是有真水平！”
这老师可能平时教育学生习惯了，看见谁都想教育两句。
小丽听到老师这样说，瞬间点爆了脾气。
指着老师大声骂道：
“你算什么狗屁老师，怎么跟你就说不通呢？”