户外活动时间结束了。
戴老师和小朋友们重新变成了人类的样子，广场上留下了一地散乱的鸡毛。
“小朋友们，我们回教室去啦！”
戴老师拉着小朋友们回到了教室，顾毅看见其他小朋友走路的时候都闭着眼睛，他自然也不会搞特殊。
顾毅拉着前面小朋友的衣角，爬上楼梯，穿过二楼的走廊，听到一些讨论的声音。
“今天中午睡觉有人睁眼吗？”
“没有，倒是幼儿园来了一个新的孩子。”
“哦，那孩子我也看见了，没想到过了这么久他都没有中招啊。”
“你盯紧点啊。”
顾毅闭上眼睛，默默使用技能。
（推演开始！）
（你转过头，顺着声音传来的方向看去。）
（乌鸦站在窗台上，正在和屋外的大马聊天。）
（大马：我一直在巡逻的，可不像你似的。）
（乌鸦：我也一直在站岗啊，哪像兔子似的整天滑水，如果不是他……）
（大马：等等！）
（大马突然扭过头来，看向了你。）
（你闭上眼睛。）
（你听见耳边传来马蹄声。）
（你的耳朵听不见了。）
（你的眼睛看不见了。）
（你终止了推演！）
顾毅默默跟在队伍后面，走进了教室，在听见戴老师拍手之后，他才重新睁开眼睛。
刚才大马和乌鸦的闲聊似乎透露出了一点点信息。
很显然，他们二人的目的只有一个，那就是让自己快点融入幻境。从他们的对话看来，这二人是绝对没有拉拢可能性的。
另外，从乌鸦和大马的语气中也能听出来，他们对兔子似乎有很大的怨言。
如果动物阵营的工作是让所有误入幻境的人类变成诡异生物，那么兔子干活“滑水”，是不是意味着他还保留一丝人性，是可以拉拢的阵营？
顾毅想了一会儿。
兔子在幼儿园里的工作，应该就是制造诡异食品了。
看看那鸡腿带血的样子，顾毅本来还以为这是为了制造诡异氛围、给自己制造精神污染呢，没想到其实是兔子真的偷懒没有煮熟啊！
戴老师站在讲台上给同学们讲课，而顾毅此时却心不在焉，他表面上要装作一副乖宝宝的样子，心里却要不停对自己做心理暗示，免得自己真的陷入自己的角色而无法自拔。
铛铛铛——
顾毅听到了隔壁房间传来了一阵敲打的声音，他沉思片刻后缓缓闭上了眼睛。
“推演开始！”
（推演开始！）
（你看了看4周，小朋友们全都在认认真真听课，没有在意你。）
（你对戴老师使用心理暗示，让他不在意你的小动作。）
（你离开座位，从大门口离开，王老师却突然站出来拦住了你。）
（王老师：这是在上课呢，你要去哪儿？）
（你的技能时间还在冷却，你没办法对付王老师。）
（你重新回到了自己的座位上。）
（你等待技能冷却结束，同时对王老师和戴老师使用心理暗示，她们全都忽视了你。）
（你再次尝试从大门离开，王老师却还是伸手抓住了你。）
（王老师：你怎么上课老要到处跑啊，快回去、回去！）
（这里的老师似乎有种严格的心理防御机制，就像自己上厕所的时候，无论你如何对王老师进行暗示，王老师都不愿意离开厕所门口。）
（此时，在王老师的眼里，上课的时候不能离开教室就