此话一出，冬阳勃然变色。
我也不开心。
这位女老师虽然长得好看，但是这话不怎么好听。
我忍不住反驳道：“老师，您这个问题，对受害者不公平啊。为什么他打你不打别人，为什么他骂你不骂别人，这样的问题本身就带有一定的先入为主，觉得受害者是罪有应得。这样怎么能做到公平呢？”
老师的脸色也微微变色，说：“这位家长，别冤枉我，我可是一视同仁啊。”
我摇摇头，说：“对待强者和弱者的一视同仁，就是对弱者的不公平。他们五个打冬阳一个，冬阳就是弱者。您这样各打五十大板，其实就是和稀泥。以后只会让冬阳受到更多的伤害。”
“您这是对我的工作有意见？”
“不敢，只是说几句实话。”
其实我一直很尊敬老师。
随便站在一个老师的面前，我都觉得自己还是个学生，似乎时刻要接受老师的教训。
但是老师这样的和稀泥实在太容易伤害冬阳脆弱的心理。
更何况，冬阳并不是一般意义上的小孩子。
他受不起刺/激。
对待小孩子来说，来自老师家长的不公平就是一种直接摧残三观的刺/激。
所以我才壮着胆子跟老师辩驳。
冬阳非常的委屈，说：“他们五个人总是合起伙来欺负我，排斥我，还骂我。平常骂我就算了，这次还骂我爸妈，说我爸爸为了做生意舔男人的屁/股，说我妈妈是个神经病，所以我才动手的！他们五个打我一个，老师，您不批评他们，不为我撑腰，不批评他们，反而批评我！我不服！我是受害者，为什么要批评我？”
老师说：“怎么跟老师说话的？”
我说：“他说得有道理啊！”
老师看了看我，微微一笑，说：“那你觉得我应该怎么办？”
我说：“我没有当老师的经验，我就抛砖引玉哈。我觉得，要搞清楚他们五个人为什么骂冬阳同学，为什么集体排挤他欺负他。班上还有多少人受了伤？而且，他们五个人群殴了冬阳，冬阳是受害者，他受了委屈。他应该受到安抚，而不是一视同仁的批评。相反，您得叫他们五个人的家长来学校，让他们好好教育孩子，给冬阳同学道歉。”
冬阳抬头看了我一眼。
这眼神中略有温暖之意。
老师神情复杂，把我拉到一边，说：“您是不知道，这五个人的家长都得罪不起啊。”
我不由得升起轻蔑之意，原来畏惧这个五个孩子的家长的权势呢。
果然是柿子挑软的捏。
怪不得看似平等的处置却是欺负冬阳。
老师叹道：“你看我们学校所有的桌、椅、板、凳都是全新的，怎么来的？就是这些人的家长赞助的！咱们学校的多媒体系统、教辅教材什么的也都是他们赞助的！”
我冷嘲热讽，道：“哎呀，原来这就是拿着别人家的手软，吃了别人家的嘴软吗？”
老师委屈地看了我一眼，摇头叹道：“不是的。我是想说，他们都是有钱有势的大人物，得罪不起！不是我得罪不起，是冬阳得罪不起！现在我要是为了冬阳强行出头，冬阳以后的日子更加难过。反弹！报仇！懂吧？冬阳的父母也会受到牵连。当然了，我们老师也不会有什么好果子吃。我们老师就三四千块钱一个月，还没有这些学生一个星期的零花钱多……我们能怎么办呢？
这番质问，我无言以对。
其实我有什么理由要求老师那么伟大呢？
我自己还不是那么畏惧权势……在唐主任面前也不敢抬起头。
老师又说：“其实我知道，很多家长看不惯我们。我们很委屈