最后软软和白嘉容以及虞邵年是站在教室最后面上完的这一节国语课。
而白家主和苏穆羽同时收到了王老师发过去的照片。
白家主一边顺手和王老师道歉一边高兴地把照片和妻子分享：“容容看起来没受家里影响，飞机折的还挺好的。”
苏穆羽笑眯眯地看着纸上的乌龟，回道：“老师您看，软软画的这个乌龟多有灵气啊！”
虽然线条乱了一点，但是形不似神似啊！
看来每天下午回来是该正式的教软软学画了，按这个颜色软软应该会更喜欢油画或者是水粉画之类的吧？
王老师看见白家主的消息还能欣慰的点点头，看见苏穆羽的消息一口气瞬间又堵在了嗓子眼。
紧跟着他发现对话框里面，苏穆羽的头像从蛇猫头鹰狼和刺猬的小动物合照，变成了那只他十分熟悉的画的乱七八糟的乌龟！
“这班我没法上了！”王老师气得砸掉了手机，“写检讨，家长和孩子一起写检讨！”
下午回去的时候，软软蹦蹦跳跳的心情十分好。
原来上学是这样的，真好玩，比在家里面和家庭教师上课好玩多啦！
苏穆羽抱起软软说：“软软今天上午画的那只乌龟，我看见了，画得真好。”
软软不好意思地低下头：“可是老师觉得我画得不够好，我感觉他都有点生气了。”
“哦，这个没关系，他教国语的，他不懂画。”苏穆羽笑眯眯地说，“待会回去，哥哥教你画更好看的小动物好不好？”
某国画协会一级画师的王先生在校长室里狠狠打了一个喷嚏。
软软用力的点点头：“好！”
于是第二天上课前，软软看见王老师十分高兴地迎了上去：“王老师，早上好，昨天是软软不好，这个给你。”
看着她递过来的纸，王老师愣了一下，明明昨天家长和学生都是一副死不悔改的模样，今天居然还会主动来交检讨书？
“知错能改，还是好孩子。”他满意地接过纸，打开的一瞬间，脸上的笑容瞬间僵硬。
白色画纸上或者他十分熟悉的猫头鹰蛇刺猬和小灰狼，所有动物的状态和站位布局跟苏穆羽之前的头像一模一样。
最下面漂亮的字迹充满了嘲讽，一般地写着：“检讨书，软软年纪小，作画以灵气为主，不必在乎技术，昨日未曾来得及教导画画透视原理，真实度不够略显卡通，今日改正，请老师见谅。”
虞邵年则直接递上了一条纸做的微型航母：“对不起。”
下面用同样的字体写着一排检讨书，认真分析了儿童折纸艺术的培养方向。
王老师整个人已经被搞得神情恍惚了，等他缓过神来，软软和虞邵年已经蹦蹦跳跳地回了教室。
他颤抖着扶着墙拿着手中的东西去了校长办公室：“校长，这活我没法干了，仔细一算年龄，我也该准备退休了。”
然而一抬头，校长办公室除了他和校长，还有他十分熟悉的熟悉的同一个班的班体育老师和音乐老师。
校长颇为怀念地看着他们，哎呀哎呀，自从苏家小四和小六毕业后，他办公室好久没这么热闹了。
软软回到教室，看见第一排今天坐了一个熟悉的身影。
昨天没有来上课的虞昭昭回来了。
虞昭昭首先看见了软软，却没有挑衅，气势也没以往的飞扬跋扈，反而是低下了头不去看她。
软软一时间有些意外，这还是虞昭昭吗？
中午小云来给软软她们三个送饭，几个小不点汇集在休息室的客厅，都对虞昭昭的表现表达了疑惑。
软软想了想：“要不，我问问二哥吧。”
她给苏穆