家贫下中农的孩子，怕以后对不住他和他的父母吧？”
“琼花”接过话头，说：“我们都知道你大群哥是个义气人，这队里不少社员都喜欢你。你看能不能帮帮这个忙，把居然的心收回来，好好上学？”
“燕子王”说：“我说是啥呢，原来是这么简单的事，值得你们兴师动众、破费钱财的么？我们每次到这个点上来，就在你们知青锅里沾油水，从没客气过，你们倒把我们看外了。嗨，放心好了，今天我们不走了，保管让居然这小子明天就开窍，老老实实地给我搞学习。”
不知道“燕子王”他们如何做小居然工作的，自此，这孩子真像变了个人，在课堂上老实了，成绩也很快赶了上去。
“灯笼花”大喜，把艾华、“兰花花”翠娥和“琼花”方琼枝请到她家，用炒鸡蛋，焖子鸡、煎白鱼条和时鲜蔬菜，招待了他们一顿。
但“灯笼花”告诉他们几个，千万不要将请你们几个找“燕子王”做工作的事说出去，怕引起“燕子王”的不满，会说：“怎么啦？你高老师也太看不起人了，有啥难处直接告诉我不就行了，还拐弯磨角，弄得我阎大群好像四肢发达、头脑简单、不懂人情世故似的。”
这一点，“灯笼花”考虑过的。假若她直接去找“燕子王”说这个事呢，他又会不会想：“你的学生不好好学习就怪到我头上了，难道我是害人精，搞乱了你们队，搞坏了你们学校么？这明显是不欢迎我们来嘛。人说你是松树沟的五朵花之一，我看你是一把烂枯草，曼陀罗！”
这曼陀罗，可用它制作毒药。
人嘴两张皮，咋说咋有理。加上人心隔肚皮，谁知道那浪荡爷们怎么对待这事呢？
艾华他们圆满地完成了好朋友“灯笼花”交给的任务，又享受了一次美食，两全齐美。
就这样，这顿饭，那绿皮滴翠的两个滚圆西瓜，还有香油，被这位老师用作孩子们的教育成本，投入进去了。
虽按照“灯笼花”不要往外说的交待，几位知青心里都敬佩这位小学老师。此事，在他们三人之间议论了好长时间。
那天，艾华在路上遇到“灯笼花”，一边走，一边对她说，“别人当老师，也有家长给老师送礼物的。你却相反，真难得啊！”
“灯笼花”说：“这有什么？老师对学生的付出，有时候不一定仅限于三尺讲台上嘛。”
艾华感动地说：“作为老师，往小的说，心中装有社员群众，往大的说，装有国家和民族，才能做到这一点。难道这不是人们常说的人间大爱么？”
“灯笼花”说：“听小荷她们讲，你父母当年在大山里教学，付出的比我们这一代老师更多更多。”
艾华说：“是的，难怪人都说老师是一个神圣的的职业。只可惜你还是位编制外的民办老师。”
“灯笼花”沉默着。艾华看出触动了她的痛处，不知道如何来挽回自己的冒失。
好久，“灯笼花”才说：“我没有那么高尚，但我知道教育是国家事业，是民族的根基，也是我们身边许许多多普通社员们看重的行业。不是唱高调，我作为拿粉笔的老师，无论遇到多大困难，都要对得起课堂里望着老师的一双双明亮眼睛，这就是我奋斗和付出的动力。”
艾华说：“希腊舞台上的哲学家欧里庇得斯曾经说过：“有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。你做到了。”
“灯笼花”说：“既然干的是这一行，就要干好。要想干好，就需要无私付出嘛。不然，就是一句空话。”
艾华说：“我记得有个联对：‘三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸灵魂’。没有理想信念，没有道德情操，没有对学生的大爱和对国家的赤诚，很难做到你高老师这一点。”